语文骨干教师培养计划

语文骨干教师培养计划榆林市第二十六小学骨干教师是教师队伍中的精英，是教育教学的领头雁。为进一步加强我校骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提高学校教师队伍整体素质，确保我校教育教学质量持续稳步提高，特制定本实施方案。一、骨干教师培训，提高素质。在骨干教师中广泛开展以教育教学改革为载体，以教育教学实践为基本途径的培训，为骨干教师搭建成长、锻炼的平台，营造教师向骨干教师学习的氛围，充分发挥骨干教师的带头、辐射、示范、激励作用。从加强“认真组织骨干教师参加上级教育行政部门举办的培训”和“认真开展骨干教师校本培训”两个培训入手，让骨干教师不断充电，更新教育观念，提高教育理论水平。并在培训期间或区级公开课上，让骨干教师承担点评任务，逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力；有外出学习的机会，把一些名额指定给敢于承担重担的年轻教师和骨干教师，给他们更多学习的机会，促进他们快速成长。校本培训采取集中辅导、专家讲座与自主学习相结合；研讨、反思与探究相结合；理论学习与教学实践相结合的方式进行。通过开展有声有色的骨干教师校本培训，提高骨干教师群体的素质，为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。二、师徒结对引领，互助成长。实施“师徒结对”帮扶活动。由一位骨干教师带几个徒弟。在帮扶的过程中，采取“诊断课-示范课-跟踪课-汇报课”等方式进行帮带，促进新教师的迅速成长，甚至培养一批新的骨干教师队伍。三、示范带头引领，树立榜样。骨干教师的工作态度与教学水平在一个学校起着示范作用，骨干教师的高尚师德，精良的业务，优秀的教学能力，都是全体教师共同学习的榜样。具体做法是：师德示范，主要是宣传骨干教师的优秀师德师风，学习骨干教师的爱岗敬业、为人师表、以爱育人的先进事迹，让全体教师看有标杆，学有榜样。业务示范：是在教研组内广泛开展教研活动，骨干教师担任主角，采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究，在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用。课堂教学示范：一是在校内广泛开展骨干教师观摩课、骨干教师开放课、骨干教师示范课；二是组织骨干教师参加区、市开展的教学研究课、观摩课、课堂教学技能等活动，四、利用网络辐射，发挥激励。骨干教师应成为教育教学的行家、名人，在校内外应充分发挥他们的辐射激励作用。在校内，在教学研究、集体备课时让骨干教师作中心发言人；骨干教师外出学习培训、观摩先进返校后，在全校或教研组内做专题讲座。在校外，积极推举我校优秀骨干教师参加上级教育部门、培训部门组织的集体备课、专题讲座。这些都是我们给骨干教师的培养，搭建发挥辐射作用的平台。总之我们每位骨干教师都应该在完成自己教学任务的同时，给其他的老师起到带头榜样的作用。