2017-2018学年江苏省扬州市广陵区树人学校八年级(下)月考物理试卷(5月份)(解析版)

2017-2018学年江苏省扬州市广陵区树人学校八年级（下）月考物理试卷（5月份）一、选择题（每题2分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确．）1．下列估测最接近实际的是（）A．自行车轮子的直径约为1.5mB．一棵大白菜的质量约为100gC．一名中学生的体重约为490ND．成年人站立时对地面压强约为106Pa2．假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是（）A．我们不能顺利写字B．微风可以沿铁轨将火车吹动C．举重冠军举不起最轻的杠铃D．人们比以往跑的更快3．在3月12日植树节活动中，同学们联想到一些物理知识，其中正确的是（）A．小强拎起一桶水的同时感觉手疼，说明物体间力的作用是相互的B．小刚泼水时，盆留在手中而水“飞”了出去，是因为水有惯性，盆没有惯性C．小红沿水平方向用力拉一筐土，没有拉动，此时拉力小于摩擦力D．小丽用铁锹挖土时发现铁锹头比较锋利，这是通过减小受力面积来减小摩擦4．如图所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是（）A．纪念碑的基座建的很宽B．注射器针头做的很尖C．书包带做得较宽D．坦克装有较宽的履带5．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A．1N，0B．0，1NC．2N，1ND．1N，1N6．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（）A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力7．公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上（如图），司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是（）A．仍保持水平B．将向前溢出C．将向后溢出D．会溢出，但不能确定溢出方向8．下列关于力与运动的关系说法正确的是（）A．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大B．物体不受力的情况下也能运动C．做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力D．只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大9．α、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比ma：mb＝3：5，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比pa：pb等于（）A．3：5B．l：1C．5：3D．9：2510．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（）A．B．C．D．11．在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是（）A．图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用B．图甲的方法合理，图乙的方法不合理C．图甲、图乙的方法都合理D．用图甲的方法还能研究压强与压力的关系12．根据力与运动的关系。图中小明和小华的观点（）A．小明正确B．小华正确C．都正确D．都不正确二、填空题（每空1分，共27分）13．小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动。（1）“魔力转椅”是采用的方法减小摩擦力的，（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了原理。14．（5分）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了；某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好。从物理学的角度来看，鸡蛋壳的（硬度/延展性/密度）不及石头，假如用鸡蛋和石头相碰撞，鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力，石头对鸡蛋的压强鸡蛋对石头的压强（填“大于”、“小于”或“等于”）。15．如图所示，小明梦见他和小华的小船停在非常光滑的冰面上，他们把行李向后扔出去，小船居然动起来了。后来小明的奇思妙想获得了科学家爷爷的肯定，其中包含的物理道理有：（1）；（2）。16．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。17．（3分）如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，A对桌面的压力将，A对桌面的压强将，A受的摩擦力（填“变大”、“不变”或“变小”）。18．在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重1.5N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为N。19．用如图所示的器材判断重力的方向是否竖直，缓慢改变木板的倾角，可观察到悬线OA的方向（选填“不变”或“改变”）。若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是。20．（3分）如图，正方体物块质量为200g，边长为2cm，静止在水平桌面上，则物块对水平桌面的压力为N．物块对水平桌面的压强大小为Pa．如果把正方体物块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强大小为Pa。21．设长方体砖块的三条棱长之比为1：2：4，如果将两块相同的砖A、B按图示方式置于水平地面上，砖块A对砖块B的压强为pA，它们对地面的压强为pB，则pA：pB＝；砖块A对砖块B的压力为FA，砖块B对地面的压力为FB，则FA：FB＝。22．（1分）如图所示，放在水平桌面上的两个容器分别装有相同高度的纯水和盐水（ρ盐水＞ρ水），则液体中a、b、c三点（其中b、c两点在同一水平面上）压强pa、pb、pc按由大到小排列的次序是。23．（3分）打台球前球员总是不断地在杆头上擦蓝粉，这是为了（增大/减小）摩擦力，要打出自己想要的旋转球，与力的和有关。三、综合题（作图题4分，计算题5分，其它每空1分，共49分）24．如图所示，小块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处。画出木块块在B处时水平方向的受力示意图。25．一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，请在图中画出人的受力示意图。26．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码。（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：；（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过或方法实现。27．（14分）为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？甲乙两个实验小组做了一系列实验：以下是甲实验小组的部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范。）第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块（如a图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如b图），记下相应的示数；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如c图），记下相应的示数。实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N一204.0二4.04.0三408.08.0（1）实验中，甲实验小组应将弹簧测力计沿方向拉动，使木块做运动；（2）请你帮助甲实验小组填全表格内的数据；（3）比较两次实验数据（填实验次数），可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小；（4）比较1、3次数据，可以得出的结论是：。（5）甲实验小组的某位同学也思考了探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”。你认为他的探究过程正确吗？你做出这种评价的理由是：。（6）若甲实验小组的同学拉木块匀速前进的速度由0.04m/s变为0.08m/s，在其他情况不变时木块受到的滑动摩擦力将（变大/不变/变小）。（7）为了更好测定木块所受到的滑动摩擦力，乙实验小组在甲实验小组的实验基础上改进了实验方案。（如图d为乙实验小组的设计方案）乙小组方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向只要水平拉动木板，使木板在木块下面滑动，此时弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小。从实验操作方面或实验误差考虑，应选择方案较好。（填“甲小组”或“乙小组”），简述你选择的理由：（8）小明在用e图实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图f所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是。A．静止B．匀速直线运动C．静止或匀速直线运动D．条件不足，无法判断28．（13分）小勇利用如图1所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。小勇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然后将实验数据填入表中：根据以上实验填好以下内容：表面状况毛巾//棉布//木板//（1）将表格中横线所缺内容填写完整；每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。（2）观察实验现象发现：平面越光滑，说明小车受到阻力越，小车运动的距离越；小车在水平面上运动时，受（选填“平衡力”或“非平衡力”）；接触面对小车施加了二个力，分别是力、力。（3）小勇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将。（4）对于斜面的要求是A．斜面越光滑越好B．斜面越粗糙越好C．斜面的粗糙程度对实验的影响不大，只要斜面相同且能完成实验就行（5）通过该实验可以（填写序号）A．说明物体的运动需要力来维持B．说明力是改变物体运动状态的原因C．直接得出牛顿第一定律（6）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图2所示，请你认真分析后作出正确的选择：①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为图；②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为图。29．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是法。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图和所示实验。（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。30．（5分）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。小球质量/g小球速度橡皮筋长度/cm15慢1015较快1515很快18（1）小球在桌面作圆周运动时，受到（选填“2”、“3”）个力作用，其运动状态（选填“改变”、“不改变”）（不计空气阻力）。（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越。（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是。（4）小明查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质