2017孔雀东南飞文言实词虚词

终老不复取箱帘六七十谓言无誓违府吏见丁宁恐此事非奇摧藏马悲哀蒲苇纫如丝合葬华山傍而今日冥冥奄奄黄昏后通“娶”，娶妻。通“奁”，女子梳妆用的镜匣。似应作“愆”，愆违，过失。也写做“叮咛”，嘱咐。似应为“宜”，合适。通“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。通“旁”，旁边。通“瞑瞑”，日落。通“晻晻”，暗沉沉的。实虚词用法的归纳和总结相1Xiāng副词，表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代你、我、他、它。2Xiāng副词，互相，彼此3Xiāng动词，帮助4Xiàng名词，相貌5Xiàng动词，仔细看，审察xiāng副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代你、我、他、它。1.及时相遣归——我，兰芝2.还必相迎取——你，兰芝3.会不相从许——你，仲卿4.好自相扶将——她，婆婆5.嬉戏莫相忘——我，兰芝6.誓天不相负——你，兰芝7.不得便相许——你，媒人8.登即相许和——它，亲事9.蹑履相逢迎——他，仲卿10.怅然遥相望——他，仲卿11.暂不相隔卿——你，与卿复指，兰芝xiāng表示互相，彼此。12.相见日常稀13.久久莫相忘14.六合正相应15.叶叶相交通16.枝枝相覆盖17.仰头相向鸣18.黄泉下相见xiàng名词，表示相貌。19.儿已薄禄相——相貌④葳蕤自生光（）⑤自名秦罗敷（）⑥自名为鸳鸯（）⑦好自相扶将（）⑧物物各自异（）①我自不驱卿（）②本自无教训（）③自可断来信（）本本是即自然其其亲自助词，无义自一词多义贱妾留空房，相见常日稀。风吹草低见牛羊转头向户里，渐见愁煎迫。臣诚恐见欺于王，……君既若见录，不久望君来。兰芝初还时，府吏见丁宁。——通“现”（动词）——表被动，相当于“被”（副词）——用在动词前，表示对自己怎样，可译为“我”（指代副词——见面（动词）偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用。备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）他常在背地里褒贬别人解释下列偏义复词的意思：便可白公姥——昼夜勤作息——我有亲父兄——我有亲父母——逼迫兼弟兄——其日牛马嘶——婆婆劳作兄母亲兄马可怜体无比汝岂得自由再拜还入户槌床便大怒自可断来信渠会永无缘共事二三年可爱（今：值得怜悯）自作主张（今：不受拘束，不受限制）两次（今：再次）坐具（今：供人睡觉用的家具）使者，指媒人（今：信件）他（今：渠道；水渠）一起生活（今：在一起工作）（一）何乃太区区/感君区区怀（古：愚拙、凡庸/真情挚意。今：数量少，人或物不重要）好自相扶将（古：服侍。今：搀扶）处分适兄意（古：处理、安排。今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定）千万不复全（古：无论如何。今：表恳切叮咛，务必）零泪应声落（古：下雨。今：零碎、零数）（二）便利此月内（古：就以－－为最吉利。今：方便）叶叶相交通（古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称）多谢后世人（古：劝告。今：道谢）涕落百余行（古：眼泪。今：鼻涕）（三）一、名词作状语1.孔雀东南飞：东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向，向东南。2.勤心养公姥：名词“心”作“养”的状语，表示动作行为所用的工具，用心。3.手巾掩口啼：名词“手巾”作“掩”的状语，表示行为动作所用的工具，用手巾。4.卿当日胜贵：时间名词“日”充当“胜贵”的状语，表示时间、动作的连续性，一天天地。二、名词、形容词作动词1.槌床便大怒：名词“槌”带宾语“床”，活用为动词——拍，敲击。2.自名秦罗敷：名词“名”带宾语“秦罗敷”，用作动词——取名，名叫。3.谢家事夫婿：名词“事”带宾语“夫婿”，用作动词——侍奉，服侍。4.交广市鲑珍：名词“市”带宾语“鲑珍”，用作动词——买，购买。5.千万不复全：形容词“全”受否定副词“不”与副词“复”修饰，用作动词——保全。三、使动用法，意动用法1.逆以煎我怀：煎，使······煎熬，动词的使动用法。2.足以荣汝身：荣，使······荣耀\荣华，形容词的使动用法。3.便利此月内：利，以······为吉利，形容词的意动用法。4.以此下心意：下，使……委屈，名词的使动用法。奄奄黄昏后寂寂人定初晚上7点到9点夜里9点到11点古代计时法黄昏一更19-21人定二更21-23夜半三更23-1鸡鸣四更1-3平旦五更3-5互文是古汉语中特有的修辞格之一，它是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。理解下列互文句东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。一天之中就做成了绣夹裙和单罗衫。8．与“东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞手法不同的一项是A．烟笼寒水月笼沙B．秦时明月汉时关C．主人下马客在船D．孔雀东南飞，五里一徘徊答案:D【解析】试题分析：本题考查常用的修辞方法。例句和A\B\C三项是互文的修辞手法。D项是托物起兴的手，该句为全文奠定了悲凉的感情基调四、人物形象刘兰芝焦仲卿坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达礼，珍视感情，忠贞不渝，外柔内刚。忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，胆小怯懦，委屈求全。兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？1．原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。（三从四德）2．原因在于兰芝多年不生育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大）3．原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念）4．原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）刘兄：独断专行、蛮横无理、自私自利、毫无人情味……封建家长制的代表人物。焦母：反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。此人性行暴戾，趋炎附势，见利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情。诗歌通过焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，有力地揭露了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，同时热情地讴歌了焦仲卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情，宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神，表现人民群众对美好生活的向往．返回