广西版美术教案二年级上册

1第周星期（总）第节年月日课题：现代儿童玩具教学目标：a.欣赏与了解现代玩具儿童玩具，感受其造型与色彩的特点.b.用简短的话语评述自己喜欢的现代儿童玩具.c.培养学生美术欣赏能力.教学重点：引导学生欣赏现代儿童玩具，认识现代玩具的艺术特点，提高学生对现代玩具的欣赏能力教学难点：引导学生用简短的美术术语对现代儿童玩具进行评述.教学课时：1课时教学过程：一、激情导入教师讲述自编故事，引导学生对现代玩具的回忆和联想。教师用变魔术的方法“变出”一只样子可爱又好玩的布老虎玩具，引起学生对本课学习的兴趣。教师设问：老师变出什么东西啊？你们见过吗？小时候玩过吗？教师用变魔术的方法“变出”一只魔方，问：这是什么呀？谁玩过呀？学生回答，教师小结。教师当堂转动魔方，使魔方的表面颜色随着老师的手动而变化。教师设问：魔方的颜色为什么会变？学生回答，教师小结。教师摆弄布老虎，问：这只老虎变化了吗？为什么？教师灵活地导入课题，板书课题。二、讲授新知教师在讲台上展示课前准备的各种玩具供学生欣赏。教师引导学生仔细观察，说一说哪些玩具是有工厂机器生产出来的，哪些玩具是手工造出来的。教师引导学生欣赏课本上的范图。三、欣赏评述教师组织学生分小组，以八人为一小组进行学习活动。学生把自己从家里带来的玩具摆放到小组的桌子上，供大家欣赏。教师设置若干问题，以小组为单位讨论：你认为哪些玩具工厂可以大批量进行生产，哪些要用手工一个个地制作？人类为什么要制造玩具？你喜欢哪类玩具？为什么？学生分组讨论，教师参与其中，适时指导学生的讨论内容，及时解答学生遇到的问题。各小组代表发言，汇报讨论的结果。教师归纳总结。四、创作设计玩具教师启发学生想一想自己还需要什么样的玩具。教师启发学生发挥想象力，如果自己是个玩具设计师，要设计什么样的、有什么功能的玩具。学生发言，教师适时引导和表扬学生的创作构思。学生作业，教师巡堂。课堂小结。2第周星期（总）第节年月日课题：城市街景教学目标：a.欣赏艺术家的摄影作品和同龄人的绘画作品，使学生学会如何用美术手法表现城市街景。b.通过记忆与联想，大胆、自由地表现城市街道的景色。C．通过本课的学习，让学生感受生活的美，激发他们对生活的热爱。教学重点：有创意地表现城市街道的景色。教学难点：画面的构思与表现。教学课时：1课时教学过程：1、组织教学：让学生适应课堂环境。2、教学引导：以提问题的方式切入课堂教学。问题：你觉得我们学校附近哪条街道最漂亮、最繁华？为什么？请你说一说你心中漂亮、繁华的街道应该是怎样的。3、教师小结，引出课题。4、展开教学：师生共同欣赏课本上的范图。教师通过课件或出示画册、图片资料向学生展示世界名城的街道和本地区的街道，师生一同欣赏。5、学生以小组为单位进行学习讨论，说一说欣赏图片后的感受。6、画一画心目中城市街道的景色。7、教师进行本课小结，对学生的作业给以鼓励与肯定。3第周星期（总）第节年月日课题：草原牛羊壮教学目标：a.欣赏各种表现草原的摄影和绘画作品，使学生了解如何用美术手法来表现自然美景。b．通过记忆与联想，利用各种表现方法表现大草原的美丽景色。c.通过欣赏草原的美丽景色，让学生感受大自然的美，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：有创意地表现草原上的各种生活场景。教学难点：画面的组织和构图。教学课时：1课时教学过程：1、谈话激趣，导入新课。有谁见过大草原？它是什么样子的？这节课就让我们一同去认识和了解大草原。2、讲授新课针对课题，进行设问，让学生进行小组讨论。通过欣赏本课的范图，让学生初步认识大草原。让学生谈一谈欣赏后的感受和想了解的问题。教师简介大草原。“大草原美在哪里？”教师从大草原的形、色以及草原牧民独特的生活方式等方面入手，引导学生感知。学生分组讨论。3、教师示范、学生做作业。教师作剪贴、画画的示范。教师讲述本课作业要求。4教师继续激发学生的学习热情，让学生用画笔或其他材料把对大草原的感受表现出来。4、作品展示与评价。学生展示已完成的作品。学生介绍自己的作品。学生互评作品的优劣。教师课堂小结。5第周星期（总）第节年月日课题：古香古色的花瓶教学目标：a.通过学习，欣赏花瓶的艺术美，了解花瓶的工艺知识，学会利用纸张对折的方法剪、画花瓶，并用简单的图案来美化装饰花瓶。b．掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。c.感受中国古代陶艺文化的精彩，激发学习的兴趣，培养学生热爱传统艺术的情感。教学重点：学会用对折的方法，剪画出花瓶。教学难点：如何用图案装饰花瓶。教学课时：1课时教学过程：一、引入新课1、谜语导入长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？2、引出《花瓶.》二、学习探究1、认识花瓶结构㈠观察花瓶①出示无耳花瓶：说一说花瓶有哪几个部分组成？②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，这个花瓶又有什么不同？总结：花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成㈡分析花瓶的外形特点：6提问：请仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？总结：左右对称㈢教师示范：①提问：既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢？总结：可以对折后剪②示范过程：Ⅰ、将彩色纸对折Ⅱ、画出一半的花瓶形状Ⅲ、延边剪下③注意事项：要在封口面画，否则会变成两半瓶耳对折挖空2、学习花瓶造型（一）、了解花瓶造型变化○1提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢？可以怎么来变（不同形状的花瓶）？○2简笔图画展示花瓶造型的变化：瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化（二）、欣赏不同造型花瓶的图片○1提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？总结：瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小○2欣赏图片看看这些花瓶的哪些地方发生了变化7三、剪花瓶1、出示课件制作步骤2、作业要求：做一个造型独特的花瓶，并且给你的花瓶添加一些花纹，让它变得更加漂亮。3、学生制作4、作业展评四、课后拓展8第周星期（总）第节年月日课题：动物大聚会教学目标：a.感受泥材料，掌握动物的捏制方法，并能利用材料创作自己喜欢的动物形象。b．通过学习，让学生感受动物的美和可爱，逐步形成爱护动物的环保意识。教学重点：学会利用彩泥捏制动物。教学难点：动物的形态、动作的掌握。教学课时：1课时教学过程：一、认知阶段1、猜一猜。教师：它们是什么动物？（展示动物的剪影）学生猜一猜，说说动物的特征。教师：能模仿你喜爱的动物的动作吗？要能体现该种动物的特点。2、小结。二、尝试阶段1、学生选一个自己喜爱的动物来捏制。2、教师巡视指导，注意引导学生从外形、动态来表现动物。提示学生捏制动物时注意身体部件的组合及其大小比例关系。（组合时动物较长的部位如长颈鹿的颈脖可用火柴棍、小竹签等联结）三、评价小结阶段。1、学生比一比、评一评谁的作品最美。2、教师小结。四、发展阶段学生小组合作，编故事，选材料（用于设置场景，如山、树等），布置场景（把自己塑造的小动物放到场景中去，形成一个热热闹闹的动物大聚会）。9五、展示阶段评一评（学生主动邀请同学参观自己的作品，并听听同学的建议）第周星期（总）第节年月日课题：会变的花样教学目标：a.通过活动，让学生初步了解纸工简单的技巧，了解纸艺是多变性的艺术，初步学会用纸工造型，感受动手制作与合作活动的乐趣。b．通过花样的制作与活动，培养学生观察生活、热爱生活的情感，体验花样变化的乐趣，获得与人合作、交流的成就感，培养学生的自信，激发学生的学习兴趣。c.通过探索制作多变的花样，学会简单的一技多能和举一反三的方法，让学生有互动学习的机会，培养学生动手动脑、手脑协调的能力。教学重点：在制作纸艺过程中探索形的变化表现与添画的不同表现，探索通过添画和合作游戏的方法达到乐中求学、乐中提高审美情趣的目的。教学难点：折纸的方法和添画图案色调与外形协调的把握。教学课时：1课时教学过程：1、木偶表演：教师用木偶（布）手套操作表演。教师问：你们知道这是什么表演吗？（木偶）请一位同学尝试表演，并说说表演的感受。2、教师：假如不用布手套，还能用什么来表演？（学生讨论）3、教师展示纸造型“东南西北”的范作，并稍作变化演示。104、播放相关录像，增强学生的印象与感受。5、学生讨论分析纸造型“东南西北”的变化特点，分析其制作方法并动手制作。纸造型“东南西北”：首先将纸折叠成上下、左右都能活动的造型，然后在上面画出各种图案，通过手指操作使图案发生多种变化。纸造型“东南西北”的折叠步骤：A．将白纸或彩色纸裁成正四边形。b.四角对折到中心点，又变成另一个正四边形。c.翻过背面再对折一次（四角对折），添画图案。d.翻折角，再画图案。6、比赛活动。将学生分组，每组给一个纸造型“东南西北”范作，让学生拆开又和起来。可以通过比赛方式，看哪组的拆、合又快又好，最后让学生琢磨明白后归纳出制作步骤并进行制作。7、让学生讨论怎样展示自己的作品。8、学生分成若干组进行游戏或表演，形式不限，主要让花样会变。11第周星期（总）第节年月日课题：毛茸茸的动物教学目标：a.了解动物的生活习性及外形特征感受动物的美和可爱。感受材料的特性，探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。b．通过探索各种材料，以撕、剪、粘、画的方法进行创作，表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。c.培养学生保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸动物的形象。教学难点：巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、欣赏课本上的范图及教师出示的各种动物图片，引导学生回忆，说一说自己喜欢的动物及其生活习性，如它们喜欢生活在什么环境里。2你知道有哪些毛茸茸的动物吗？你能模仿它的一些动作吗？一些学生到台前模仿表演，台下学生猜一猜。三、讲授知识1、引导学生观察动物图片和课本范图，启发学生观察、比较动物的颜色、外形、花纹、动态等，认识动物的特征。2、学生分组讨论及汇报：是否喜欢毛茸茸的动物，最喜欢哪一种，为什么？3、观赏手工形式（撕纸添画）表现的动物作品，了解比较不同的美术表现方式和美的多样性。师：你觉得图片上的动物和手工制作的动物形象有什么区别？你觉得手工制作的动物形象漂亮吗？你喜欢吗？为什么？4、引导赏析用各种材料制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态12方面进行引导），探索如何巧妙地运用各种材料，用了哪些材料。5、教师总结制作“毛茸茸的动物”的撕纸添画方法，解释什么是撕纸添画，边说边示范。撕纸：用拇指和食指撕纸，顺着设计稿的轮廓把纸撕出所需要的形象。添画：在撕出的形象上作添加（如动物的眼、鼻、口及色彩），加工美化后完成作品。本课强调“毛茸茸”三个字，学生做作业时，最好选用吸水性强的纸，如生宣纸、毛边纸、餐巾纸、卫生纸进行制作。制作方法步骤：a.构思构图。B。在纸上用铅笔画动物的形象。C.用毛笔蘸清水勾画动物的外形轮廓。d.趁湿用手沿水线痕把动物的外形撕下，并拼贴在图画纸上。e.添画动物的眼、鼻、口等。f.添画背景。三、学生作业教师巡堂，鼓励学生大胆探索，制作出有创意的作品。四、作品展示五、小结学生思考总结：通过本课的学习学到了什么，了解到了什么。教师作保护野生动物的动员，呼吁同学们都来爱护动物。学生收拾整理，保持教室卫生清洁。13第周星期（总）第节年月日课题：美丽的羽毛教学目标：a.掌握基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。b．通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。教学重点：学会画鸟的形状，并用合适的图案装饰它。教学难点：鸟的羽毛的装饰。教学课时：1课时教学过程：一、引导认知1、欣赏民乐《百鸟朝凤》简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛漂亮吗？你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）小组交流后个别学生回答。师小结。简单介绍一些美丽的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。二、探究学习1、师：“你打算用什么样的方法来表