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第三册第6课《电子信使》课后反思江东实验小学《电子信使》这一课需要有稳定的网络环境,以及电脑系统中flashplay能正常显示网页中的验证码。在进行本课教学的第1课时,学生基本能掌握邮箱的申请,对于注册账号时的命名规律和密码设置都比较合理,其次,在打“*号”处填写的内容,学生能基本辨别操作。但是因为网络的原因,教师指定的126邮箱申请无法验证成功,导致一半的同学未能在课堂时间内申请成功。根据教学内容与学生学习内容,简要谈谈课后反思。一、成功之处通过精心设计的教学环节,用“学生给老师写一封信”为情境导入,使学生在了解发送电子邮件任务的同时,为完成任务而主动去获知传统意义上的邮件、邮箱与电子邮件、电子信箱的区别。用“教师演示法”、“学生思考交流”等教法与学法,解析邮件地址,使学生正确认识电子邮件地址的格式:用户名@邮件服务器。用“谁能用自己的电子邮箱第一个给老师发电子邮件”为激趣,用一种竞赛的方式,激发学生的动力,主动的去探究和学会“申请免费邮箱”,以学生的好胜心为源动力,并正确的引导学生进行准确的注册,从而达到教学目标。二、不足之处因为126网易邮件服务器有安全设置,不允许同一IP地址同时注册多个邮箱,而我们机房是一个IP出去的,邮件服务器误认为是恶性注册操作,所以很多同学无法通过验证。在出现这个情况之后,我赶紧罗列了其他的邮箱服务网站,但是还是因为这个我没有预设到位客观问题,导致大部分同学未能在课堂时间内成功申请到免费电子邮箱。通过本课的教学,我想在进行网络内容教学中必须要考虑周全,必须要预设好多种情况,这样才不会出现因为客观问题导致教学问题。例如本课中,可以预先架构局域网的电子邮件服务器,提供给学生模拟注册,磁瓦还可以增设多个邮件服务器,如网易、腾讯、新浪、搜狐、雅虎、21CN等,这样学生分散进行注册,效果会好一些。也不会有这么多的同学未能成功注册邮箱。
本文标题:电子信使教学反思——江东实验小学
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