2014中考复习备战策略 语文PPT人教版4.送东阳马生序

宇轩图书4.送东阳马生序(节选)宇轩图书综合探究知识积累知识积累宇轩图书综合探究知识积累一知识积累1．重点词语解释(1)无从致．书以观得到(2)每假借．．于藏书之家借(3)弗．之怠不(4)不敢稍逾．约超过(5)又患无硕．师名人与游大宇轩图书综合探究知识积累(6)从乡之先达执经叩．问请教(7)援．疑质．理引、提出；询问(8)俟．其欣悦等待(9)右备容臭．读“xiù”，气味，这里指香气(10)烨然．．若神人光彩照人的样子宇轩图书综合探究知识积累2．通假现象识别(1)四支．僵劲不能动“支”通“肢”，肢体(2)同舍生皆被．绮绣“被”通“披”，穿3．一词多义辨析(1)至色愈恭，礼愈至形容词，周到至舍，四支僵劲不能动动词，到宇轩图书综合探究知识积累(2)之弗之怠代词，指代抄书益慕圣贤之道结构助词，的当余之从师也用于主谓之间，取消句子独立性(3)以无从致书以观连词，表目的，来计日以还连词，表修饰，不译以中有足乐者介词，因为以衾拥覆介词，用宇轩图书综合探究知识积累4．词类活用分析(1)手．自笔．录手：名词用作动词，动手笔：名词作状语，用笔(2)腰．白玉之环名词用作动词，腰佩(3)戴朱缨宝．饰之帽名词作状语，用珠宝(4)主人日．再食名词作状语，每天(5)余则缊袍敝衣．．．．处其间名词作状语，穿着破旧的衣服宇轩图书综合探究知识积累5．古今异义区分(1)尝趋．百里外古义：奔赴今义：趋势(2)媵人持汤．沃灌古义：热水今义：食物煮熟后的汁水(3)主人日再．食古义：两次今义：又一次宇轩图书综合探究知识积累6．特殊句式认知(1)倒装句式①“弗之怠”即“弗怠之”。②“每假借于藏书之家”即“每于藏书之家假借”。宇轩图书综合探究知识积累(2)省略句式①“以是人多以书假余”即“以是人多以书假(于)余”。②“又患无硕师名人与游”即“(余)又患无硕师名人与游”。③“余则缊袍敝衣处其间”即“余则缊袍敝衣处(于)其间”。宇轩图书综合探究知识积累综合探究宇轩图书综合探究知识积累二综合探究1．关键语句翻译(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。译文：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。宇轩图书综合探究知识积累(2)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：又苦于没有大师、名人交往，向他们请教，我曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。宇轩图书综合探究知识积累(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。(4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。宇轩图书综合探究知识积累2．重点难点分析(1)作者是从哪几方面谈论自己刻苦求学的经历的？点拨：四个方面：一是家贫读书之难；二是援疑质理之难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学之难。宇轩图书综合探究知识积累(2)文中对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？点拨：突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显“我”的志趣所在。宇轩图书综合探究知识积累3．文章主旨概括作者在这篇赠序中采用夹叙夹议的方法，通过写自己读书、求师、求学的经历，劝勉马生勤奋学习，同时阐明了一个道理：学业的成就，主要取决于自己的主观努力，而不取决于客观条件。