高考作文命题形势、备考方略及专题训练++

高考作文命题形势、备考方略及专题训练张掖市实验中学代兴雅贵阳论坛第一章关注命题形势一、聚焦最新考纲《考试说明》对此部分的要求是：1、基础等级包括:①符合题意②符合文体要求③感情真挚、思想健康④内容充实、中心明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规范、标点正确；2、发展等级包括:①深刻(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用)②丰富(材料丰富，形象丰满，意境深远)③有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)④有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩)二、剖析作文评分细则1、作文评分表分为四等按基础等级40分，其中内容20分，表达20分；发展等级20分，这就是要加大创新、文采、深刻、丰富的比重。每一项里又分四等：一等20—17分；二等16—12分；三等11—7分；四等6—0分。2、评分细则大致说来：内容上强调题意理解是否正确和中心是否明确。表达上强调是否符合文体要求及是否语言流畅。发展上强调是否有文采和有创意。特别强调：缺标题扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数的，每少50个字扣1分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。3、补充要说明的是：（1）符合文体要求（2）题意的理解以“相信自己和听取别人”为例（3）划等评分的具体操作第二章探讨写作备考方略一、处理好“基础等级与发展等级”的关系1、“只有脚踏实地，才能一跃而起”，对大多数学生而言，最切合实际的还是打好基础，首先保证自己的作文达到“符合题意”、“符合文体要求”、“内容充实”、“思想健康”、“中心明确”、“结构完整”这些基本要求。2、在抓好“基础等级”的前提下，抓好“发展等级”的培养和训练。二、要广泛地阅读课外书籍1、要广泛地新闻记者阅读文学书籍。如有一考生作文《书海泛舟》中有这么几段文字：评：小作者为何以为“读书是在漫漫人生征途中寻找快乐的音符”，是因为他（她）非常喜爱读书，而且从文章之中我们可以看出，他（她）读了大量的文学书籍，因而才会有这样深刻的感悟。广泛地阅读文学书籍，不仅使他（她）的人生充满了“快乐”，而且为他（她）的高考作文创造了满分的佳绩。2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话，不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国，也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们只要有一步之差，答案就千差万别了。这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设，从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩”的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！3、要广泛地阅读各种书报杂志。请看下面的满分作文。《答案是丰富多彩的》评：这篇文章的中心论点就是第1段末的“考虑的角度不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证“答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志，扩展你的阅读视野吧！三、平时要注意培养自己的创新意识。请看样卷中的一篇满分作文《“三个和尚”新传之一：变，变，变！》评：三个和尚的故事妇孺皆知，不就是“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”吗。然而，这位考生却来了一点创新，将“三个和尚”的故事进行改编，读来使人顿觉耳目一新。可以这样说，这篇满分诈文的最大优点就是创新。四、要注意自己的思维能力培养。评卷点所编的《2000年高考优秀作文选》（以下简称《作文选》）中有这么几篇文章：《横看成岭侧成峰》评：这篇文章的论证思路很清晰。①段提出中心论点：“同一个问题，对于不同的人却可以得到不同甚至相恃的答案。”②③④段分别从“生活阅历的不同”、“职业的不同”、“自身道德素质的不同”等三个方面进行分析论证。⑤段小结。全文是总——分——总结构。《瞧这一家子》评：这篇文章的写作思路是：首先介绍老学究及其性格各异的四个儿子（1—5段）；接着写老学究对四个儿子的“研究”，觉得他们的性格都有些缺憾，便建议他们兼职，以此来达到完善他们性格的目的（6—7段）；接下来的9—13段自然是写四个儿子的兼职情况，均以失败告终；最后是老学究的感慨，说明性格各异的人实际上是各有所长的人，“存在是有其合理性的”。全文思路清晰，在讲述故事中阐明了一个深刻的道理。五、平时要多观察、多思考、多积累，写作时才能有真情实感。再如一篇谈足球的作文：《或许你是对的》六、要注意语言积累与表达。优美的语言能激发评卷人的阅读兴趣，使之感动和佩服。评卷中，我们经常将自己发现的优美语段小声地读给自己的搭档听；我在评卷中还经常摘抄一些类似的文字，抄的过程，就是我感动的过程和佩服的过程。凡是有这些令我欣赏的语段的文章，我给它的分数一定不低，一般都在50分以上。事实上，不仅仅是我，我发现，大凡语言优美的文章，评卷人给它们的分数都很高，有的甚至是满分。这高分或是满分就是评卷人感动的结果和佩服的结果。下面，请看我摘抄下来的一部分精采语段。1、孩子的天空永远是那么晴朗，他们憧憬着明天的美好和希望；成年人的世界永远是那么的激烈，他们奋斗着，为了生活；老年人的港湾永远是那么的宁静，停泊着几只小船，载着他们对过去的回忆和体验驶向远方。（R1－2袋29号《多彩的人生》）2、大千世界，茫茫人生，你从别人的影子里看到你的过去，别人从你的笑容里看到他的未来。正如你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。这就是所说的“横看成岭侧成峰”的感觉，这就是我们对同一问题的丰富多彩的答案。（K11-18袋7号）3、答案是多彩的，它为我们把生活勾画得更精彩；答案是丰富的，它为我们的生活提供广阔的思想空间；答案是一首首小调，为我们的生活奏着和谐的旋律；答案是一座座连绵的山脉，一山更比一山高，让我们永远在生活中探寻着更多、更好、更精彩的答案。正因为有了这么多丰富的答案，我们学会了创新，我们有信心将生活的答案答得多彩。4、春笋坚持走自己节节攀高的路，穿越了昨天困囿于幽深的梦境，穿越过今天与她一般高的沉缅于随风轻舞的悠闲生活的柔草，为的是赶上明天的凌云。小溪坚持走自己长途跋涉的路，告别了昨天巨石留给她的夹缝，告别今天群峰留给她的弯弯曲曲的狭谷，为的是迎接明天的广阔。山花坚持走自己对外开放的路，为的是摆脱昨天蓓蕾的封闭图式，不满足于今天如火如荼的初绽，为的是创造明天的灿烂……七、平时要注意书写，保持页面（卷面）整洁。1、字迹不工整的文章，即使是优秀作文，也难以得到满分。样卷中有一篇题为《不同即精彩》的作文（编号为13），既切合题意，内容充实，叉结构严谨，文笔优美，是一篇不可多得的优秀之作。但讨论中，评卷者普遍认为这篇文章的书写不太工整，标点不清晰，不能打满分。大组长华师文学院许祖华教授也说：“对于书写不工整的文章，在基础等级里酌情扣分。”于是，这篇文章便得了59分（其中基础等级49分，发展等级10分）。虽然距离60分的满分仅一分之差，但没能得到满分终究是有点遗憾。更应当引起我们注意的是有一位老师私下里对我说：“如果这篇文章不是样卷，而是在阅卷中被我碰到的话，我可能只打52分。”我问：“为什么？”他说：“因为这篇文章的字迹不太工整！”是啊！等级评分标准里就已明确说明，“字体美观”的文章才能进入一等。2、字迹不工整的文章，如果评判分数过低，即使是复查人（作文组长或大组长），一般也懒得替它“平反”。我的搭档洪山中学的周晓珍老师在改编号为A6--22①袋作作文时，发现该袋作文中座位号为21号和22号的题目同为《答案是丰富多彩》的作文都写得很不错，于是便给它们分别打了54分和55分。过后，周老师总觉得它们似乎都可以打满分，便与我一同商量，这时正好大组长许教授来到我们跟前，周老师便向他请教。不想，许教授对那篇座位号为21号字迹写得不太工整的文章看都没看就说：“就打这个分数吧。”而对另一篇字迹较工整的文章则看得很仔细。从这之中，我再一次体会到了书写工整的重要性。大家想，对于书写不工整而内容和文笔都较为优秀的作文都尚且如此，更何况那些书写不工整的一般作文呢？3、反之，对于那些字迹工整的优秀作文，如果不打满分，评卷人自己也认为是有些可惜。我的搭档周老师在改编号为C8-6①这袋作文时，发现座位号为12号的那篇题为《答案是丰富多彩》的作文写得很好。起先，周老师也许是怕麻烦，因为打满分的作文必须要经组长同意，便给它打了57分（其中基础等级47分；发展等级10分），但总觉得有些可惜，想前思后，还是决定不怕麻烦去找作文小组长刘智生老师（武汉经济技术开发区一中），刘老师看后，立即说：“应当给满分。”我看了，也对这篇作文大为欣赏，这字迹写得太美了！而且文笔也很优美，材料也很典型。我便主张向业务组推荐此文，大组长许教授同意了我的意见，并立即把它复印了一份，我唯恐得不到它，还在改卷中悄悄出去，把它复印了三份。改卷中，我深深地体会到考生书写的重要性！第三章专题训练1、常见误区透视错误理解：认为“文体自选”就是不需要文体的规范，写起作文来可以信马由缰，随心所欲。综观近几年学生的作文情况，主要存在以下问题：（一）议论文中喧宾夺主。如《由“诚信”引起的……》一、符合文体要求（二）为形式而形式如《因快乐而快乐》（三）文体不分如《答案是丰富多彩的》（四）记叙文写成了说明文二、文体备考策略（一）要看给出的话题最适合写何种文体。“规则”“感情的亲疏与认知的关系”“转折”“面朝大海”（二）要选择最适合自己发挥的文体。（三）要选择与所选体裁相应的足够素材。二、书写规范，卷面整洁（一）精彩导言（略）（二）备考对策1、书写规范细化要求：写字要规范、正确，不写错别字、繁体字、旧形字、异体字和不规范的简化字；字体美观端正，写字不潦草；字的大小适中，格式正确，行距匀称；卷面保持整洁，不随意涂划；修改规范等等。2、标点正确标点符号的写法如下：句号、问号、叹号、逗号、分号、冒号一般占一个字的位置，在格内占左偏下，不出现在一行的开头。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。它们都各占一格。前引号位于引文前一格上偏右，后引号在引文后一格上偏左。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号在格内居中。着重号、专名号、波浪线式书名号标在字的下边，可以随字移动。三、拟题备考策略（一）标题是文章的眼睛如《最后一枝玫瑰》、《渴望诗意的生活》、《历史唇边流出的卓越》、《让选择呈现心灵的珍宝》、《温暖而百感交集的旅程》、《相思情未了》、《相思正是吐黄时》、《东方风来满眼春》等深受阅卷老师青睐。（二）拟题出彩策略根据1993年高考作文题来探讨一下拟写题目常见的方法。根据下而的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。要求对环境和气氛加以具体描写，并写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”从其材料处理角度看，我们可这样拟题：主旨式：奉献新生美的启