只听半句教学课件

师说前半句，你们来把句子补充完整。可是有一个小朋友就不这样，他听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？只听半句教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道文中小朋友屁股上印上两道杠杠的原因，并且养成倾听的习惯，不能只听半句。自主预习:1.自由的朗读课文。2.自读要求：字音要读准，句子读通顺，不认识的字请拼音宝宝来帮忙。3.找出不理解的词语，大家一起来解决。“只”表示仅限于某个范围或数量，相当于“仅仅”。“半句”指一句话中的一半。他无论听谁讲话，都只听半句。●你从中看出这是个怎么样的小男孩呢？质疑问难：（这是一个听任何人讲话都只听半句的男孩。）课文中写了哪些人跟他说话了？小男孩每次是怎么回答的？数一数这个词出现了几次？奶奶告诉他：“天热了······”他说：“知道了，知道了，我已经脱了一件衣裳。”爸爸说：“瞧你这道算术题······”他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。”老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场······”他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。”他看见公园里有把椅子，园丁叔叔告诉他：“这椅子······”他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐不许躺。”园丁叔叔来不及阻挡，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他的屁股上印了两道杠杠。这怪谁呢？只怪他听话只听半句，不把话听完。同学们，你们觉得课文中的小朋友是个什么样的孩子呢？当他发现自己的屁股上印上两道杠杠时，他会想些什么呢？例：哎呀！我真不应该只听半句话。全怪我不听话，我以后一定得把话听完，再去做事。讨论：读了课文，你有什么想法？生活中你有没有过这样的经历？•听话只听半句好不好？•应该怎样倾听别人说话？课堂小结：今后我们再听别人说话的时候，一定要养成认真倾听的好习惯，把话听清楚，听明白，才不会闹出笑话来。课堂作业设计：1.在括号里填上合适的词语。一（）衣裳一（）电影一（）园丁一（）椅子一（）公园一（）鞋2.认真读题，看清标点，写句子。这呢？件场位把座双个问题怎么解答3.在括号里填上正确的字。以已（1）爸爸说今天带我去动物园，（）后还要去天文馆。（2）我（）经是一年级的小学生了。以已如果我遇到马大哈，我会跟他说……