四年级第一单元作文景物描写第一课时

五官总动员•视觉：用眼睛看•听觉：用耳朵听•嗅觉：用鼻子闻•触觉：用肢体触•味觉：用舌头尝形态、声音、颜色、味道、季节特点等形态•例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。•花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！颜色•例：只见一片辉煌的淡紫色•只是深深浅浅的紫•紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。味道•这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。声音•例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷……”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“哗哗”地抖动着。•这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。•一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来．．．．．．．．季节特点•例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。用词要准确•法国著名作家福楼拜说：“描写事物，唯有一个名词；要赋予动作，唯有一个动词；要看到它的性质，唯有一个形容词。”•俄国大作家列夫•托尔斯泰说得更明确：“语言艺术家的技巧，就是在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”比较、推敲→寻找、选择修辞巧妙用•比喻：使描写的对象更具体、形象例：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，辉煌灿烂。）又如：“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（将盛开的花比作笑容，更显得可爱美好，也抒发了作者喜悦的心情。）修辞巧妙用•拟人：给物赋予人的行为特征，更具神态特点。例：“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（运用拟人的手法，用“笑”和“嚷嚷”这两个动作写出了盛开的紫藤萝花的喜悦之情，也写出了花的童稚。）修辞巧妙用•夸张：使事物的某些特征更加突出例：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。（这句把花比作瀑布，并夸张地写不见其发端、终极，形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势，透露着一股不可遏制的生命力。）仔细观察图片，用一段话描写图片内容。注意使用恰当的修辞手法。范文•它生长在一个普普通通的褐色竹篮里，但是丝毫掩不住她那色彩明丽，端庄典雅的姿态。它那手掌宽的叶子，碧绿厚实，对称展开。又长又直的叶脉，像铺在叶中的小路。从叶子的根部蹿出了几根又细又长的花枝，像优雅的天鹅弯着脖子，低头饮水。只见许多“小蝴蝶”排着整齐的队伍趴在枝头，向我们挥舞双翅。远远望去，像一片粉色的朝霞；走近一看，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五片叶子，两片是它的大翅膀，两片小翅膀，还有一片躲在大翅膀后面，是它的小脑袋。看到这儿，我不由得惊叹起来：原来植物的生命也是这样多姿多彩。作业：•观察学校花坛的月季花，用一段话来描写。要求：能调动多种感官写出杜鹃花的特点恰当地使用一到两种修辞手法月季花•学校花坛里有很多月季花月季花，我们学校的同学都喜欢这些花。•月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一段时间，开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！•月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！•月季花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，叫红和平；有黄的，叫黄天鹅；有白色的，叫白玫瑰……全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的、白色的、粉红色的……有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。•月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，过去有人用诗赞美它：“花开花落无间断，春来春去不相关。”所以，我们都喜爱月季花。校园一角•一、开头：点出最喜欢校园的小花坛二、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。（1）、花坛的位置。（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。（3）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。三、抒发感情。校园一角•一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。•走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。•啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……•我爱花坛，更爱学校。。学校的植物园•我们的校园里有一个美丽的花园，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。这个美丽的花园位于学校左边的两排教学楼后面。我们沿着水泥小路走到了花园门口，大门上面写着“植物园”三个大字。走进花园的大门，只见眼前一片新绿，不一会，就听见小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。再看看这些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大门的左边，我顺着竹子的杆往上看，竹子足有五层楼高，竹叶上歇息着许多小鸟，因为竹叶十分茂盛，可以为鸟儿们遮阳避雨。在大门的右边有一棵桂花，走前去，微风一吹，桂花香气迎面飘来，令人神清气爽！向前走，你会发现四周都围着绿油油的树木，左右有紫色的七彩扶桑和带刺的海棠。最左边有红菊花和一列黄菊花，菊花叶上有细细的毛，红菊花中间有层黄色的花芯。菊花的旁边有一棵杜鹃，杜鹃的叶子上有层软刺，手摸上去感觉痒痒的。再往前走，就到了花园中心，花园中心是一个池塘，里面有一座假山，山上长出几棵富贵竹，山周围还有可爱的小鱼在温暖的阳光下，自由自在地游着。欣赏了大半个花园，差不多就到了花园的尽头，那里种着三棵大叶榕，叶子就像一把大大的扇子，有的同学热了，还从地上检来落叶扇凉呢！闻着淡淡的花香，听着小鸟的歌声，看着嫩绿的小草，鲜艳的花朵，我们恋恋不舍地离开了学校的植物园。•滨河公园滨河公园坐落在周口市川汇区内的沙颍河南岸，这里一年四季风景优美，景色宜人。春姐姐迈着轻盈的脚步走来了。大地万物复苏，生机勃勃，公园里更是生机盎然，小草悄悄的从泥土中爬了出来，露出了小脑袋;花儿露出了它的小花苞;大树也伸出了它的小芽。公园里一片绿色。夏妹妹挥动着美丽的翅膀飞来了。风光秀美的公园里，各种婀娜多姿的小花开放着，有红色的玫瑰、黄色的菊花、白色的牡丹......五彩缤纷，整个花坛像一个五颜六色的大地毯。美丽的小花引来了几只勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中嗡嗡的采蜜，郁郁葱葱的大树上有几只可爱的小鸟，它们在叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“夏天来了，夏天来了!”沙颍河的河水在哗哗的流淌着，好像在唱歌一样。秋哥哥乘着凉爽的秋风走来了。公园里一片金色，一阵风吹过，树上的叶子接二连三的掉落下来，好像下了一场金雨，给地面铺上了一个金色的地毯。别的花都谢了，只有秋菊怒放。秋天是收获的季节，果园里的果树上果实累累，有像灯笼一样的苹果、乒乓球一样的杏、紫红色的李子......冬弟弟踩着洁白的雪向我们走来了。公园里一片雪白，整个公园成了银色的海洋，在银色的世界里有那么一点红色，那是梅花。人们在这里赏雪景，孩子们在这里堆雪人、打雪仗......玩的可开心了。我爱滨河公园的景色，更爱四季的公园。