数据信息的加工课件

课题：数据信息的加工观察上面评比表以及呈现的数据，思考回答问题：（1）若给全期总分最高的班级颁发“先进班集体”的奖状，这个奖将被哪个班获得？（2）哪些班级在创先进班集体活动中不断进步？班级1月纪律1月卫生1月学习1月总分2月纪律2月卫生2月学习2月总分3月纪律3月卫生3月学习3月总分全期纪律全期卫生全期学习全期总分1班65887910892班88591087553班108897710974班101078976585班9106785896平均分高一年级创建先进班集体评比表观察上面的表格你知道该给哪个班级颁发“先进班集体”的奖状了吗？606570751班2班3班4班5班全期总分全期总分观察上面的图表你知道哪些班级在创先进班集体活动中不断进步吗？0510152025301月总分2月总分3月总分1班2班3班4班5班操作重点:表格数据的统计、表格数据图表化任务一：统计出全期各班各项评分项目的总分。任务二：统计出每个月各项评比指标的平均得分。任务三：将表中的数据转换成一个反映各班每个月纪律得分情况的图表。任务四：将在任务三中得到的图表改变其统计方式，得出一个反映每个月各班纪律得分情况的图表。任务五：对上面相同的数据，改用折线图进行表达，分析图表，从中提取有价值的信息。对于同一组数据采用不同的统计方式，改变不同的图表类型，最终得到的表达信息有明显的不同。由此可见，对于同一组数据，我们要从不同角度、不同侧面、不同目标去审视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是加工数据信息的精髓所在！任务小结利用图表的形成对数据进行分析，并回答如下的问题：1、在期末要给全期整体得分最高的班级授予“先进班集体”，哪么这个奖该颁给哪个班呢？2、在创“先进班集体”评比活动中，哪些在不断的进步，哪些班还表现欠佳，主要原因有哪些？3、通过自主分析，你还发现了什么？通过本节课的学习，我们可以了解如何用Excel进行数据的加工，数据的图形化处理，它的直接和简洁，让我们可以从中挖掘出更多更有价值的东西，能够发现事物的性质及变化规律，培养大家处理信息的能力，有助于养成良好的思维习惯和行为方式，希望同学们养成良好、高效的信息处理习惯。