国考中学综合素质选择题精选100道

1综合素质单选题1教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我[本题答案]B试题解析:教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。2教师专业化的尝试始于（）。A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立[本题答案]B试题解析:教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。3推动教师专业发展的巨大动力是()。A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我[本题答案]A试题解析:教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。4三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下回答。何捷：“小马没来。”小马：“我不但参加了，而且还表演了节目。”丹丹：“我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。”小珍：“如果丹丹来了，那就是我没来。”如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立?（）A.小珍没参加2B.小马没参加C.丹丹没参加D.何捷没参加[本题答案]A试题解析:四个人的四句话实际上分别是“小马没来”，“小马来了”，“丹丹来了”，“如果丹丹来了，则小珍没来”。其中，“小马没来”和“小马来了”是互相矛盾的，这两句话中必然有一句真话，一句假话，既然四句话中只有一句假话，假话就一定是这两句中的一句，那么，“丹丹来了”和“如果丹丹来了，则小珍没来”都是真话，因此，可以推出“小珍没来”。故选A。5以下不属于因果关系的特点的是（）。A.普遍必然性B.共存性C.复杂多样性D.求同性[本题答案]D试题解析:一般来说，因果关系的特点是：普遍必然性、共存性、先后性和复杂多样性。6下列不属于学校教育法律关系内容的是（）A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家长[本题答案]D试题解析:学校教育法律关系的内容包括学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生，不包括学校与家长。7人获得全面发展的根本保证是（）。A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑体结合D.教育和生产劳动相结合[本题答案]D试题解析:教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证。8素质教育的重点是培养学生的（）。A.高水平的智力3B.实践能力C.健康体魄D.创新精神[本题答案]D9《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是()。A.教育、教学和监护B.教育、管理和保护C.教育、教学和监管D.教育、监管和救护[本题答案]B10“行教”是指用教师的（）教育影响学生。A.人格魅力B.品德修养C.思想观念D.实际行动[本题答案]D11终身教育概念的提出者是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.保罗·朗格朗[本题答案]D试题解析:保罗·朗格朗当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。于1970年写成并出版了《终身教育引论》。《学会生存》发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。12在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.对学生一视同仁，一样要求B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。[本题答案]B试题解析:辨证地看待学生的优缺点,不绝对化是尊重学生个体差别的重要表现。413下列文学常识的表述不正确的一项是（）。A.《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集。B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等。C.《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮流》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体。D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。[本题答案]D试题解析:“倘秀才”是元曲“正宫调”的一个曲牌名，应该不算词牌名。“杨州慢”似应为“扬州慢”。后者是一个词牌名。14若命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，则C是A的逆命题的（）。A.否命题B.逆命题C.逆否命题D.以上判断都不对[本题答案]A试题解析:因为命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，所以C是A逆否命题，所以C是A的逆命题的否命题。可以举数字比大小的简单例子就可以很容易分清了，另外记住原命题与逆否命题等价。15素质教育是以培养（）为主。A.应用型人才B.管理人才C.战略性人才D.专业技术人才[本题答案]A试题解析:素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。16“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（）。A.宾语前置B.谓语前置C.成分省略D.定语后置5[本题答案]A试题解析:“古之人不余欺也”中的“余”是宾语前置的用法。17综合性学习的评价应着重于对学生（）的培养。①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④[本题答案]C试题解析:综合性学习的评价应着重于考查学生的探究精神和创新意识。18测量的三要素不包括()。A.参照点B.量具C.测量时间D.统一的单位[本题答案]C19在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）。A.团结协作B.教书育人C.严谨治学D.爱岗敬业[本题答案]B试题解析:教书育人是在教师在遵守职业道德规范中最主要、最基本的。20教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。A.“双赢”协作原则B.和平共处原则C.自觉性原则D.实践性原则[本题答案]A试题解析:在师德教育中，不仅要促进每一个教师道德素养的提高，更重要的是培养教师之间的团结协作精神。21在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施6体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。A.“关爱学生”B.“爱岗敬业”C.“教书育人”D.“爱国守法”[本题答案]A试题解析:《中小学职业道德规范》中规定：教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。22某同学计算出两变量的积差相关系数r=－1．20，这表明（）。A.相关程度高B.相关程度低C.变化趋势相反D.计算有误[本题答案]D试题解析:相关系数是描述变量之间相关程度的指标，取值范围为[一1，1]。题中相关系数一1，属于计算有误。23素质教育的根本宗旨是（）。A.提高国民素质B.贯彻教育方针C.培养四有新人D.适应市场经济需要[本题答案]A24中国历史上最大的一部百科全书是（）。A.《资治通鉴》B.《永乐大典》C.《古今图书集成》D.《四库全书》[本题答案]B试题解析:中国历史上最大的百科全书为明朝《永乐大典》。《永乐大典》收录古代重要典籍至七八千种之多，上至先秦，下达明初，在当时被称作“包括宇宙之广大，统会古今之异同”。725任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要的（）和指导。A.提问B.讲授C.演示D.操作[本题答案]B26某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范（）A.教书育人B.为人师表C.严谨治学D.爱岗敬业[本题答案]B27我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）。A.1986年9月1日和2006年9月1日B.1986年7月1日和2006年7月1日C.1986年7月1日和2006年9月1日D.1986年9月1日和2006年7月1日[本题答案]C28素质教育区别于应试教育的根本所在是（）A.创新能力的培养B.读写能力的培养C.听说能力的培养D.交往能力的培养[本题答案]A试题解析:能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。29“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。A.示范性B.责任性C.继承性8D.特殊性[本题答案]A试题解析:教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“示范性”，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决定的。30以人为本的教育理念主要体现在（）。A.以学生为本B.以教师为本C.以学校为本D.以课程为本[本题答案]A试题解析:“以人为本，以学生发展为本”是教师的具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者，促进者，启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。31当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤（）行为在当代的延伸。A.诲人不倦B.反躬自省C.教学相长D.为人师表[本题答案]B试题解析:反躬自省的意思是回过头来检查自己的言行得失，与教学中提倡的反思观念一脉相承。32音序法不包括（）。A.汉语拼音字母法B.笔画法C.声部法D.韵部法[本题答案]B33与归纳思维方向相反的思维方法是（）。A.综合B.归类C.演绎D.分析[本题答案]C9试题解析:归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。归纳和演绎在思维方向上是相反的。34从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（）得出的结论。A.换质法B.换位法C.换质位法D.引导法[本题答案]A试题解析:从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用换质法得出的结论。换质法是通过改变判断的质，从而推出一个新判断的直接推理。换质法的规则是：第一，改变判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断，其主谓的位置不变；第二，换质后的判断的谓项是原判断谓项的矛盾概念。换位是改变判断主谓项的位置，从而推出一个新判断的直接推理。换位法的规则是：第一，判断的质不变，肯定判断仍为肯定判断，否定判断仍为否定判断；第二，原判断中不周延的项在新判断中不能变为周延的。换质位法是对一个直言判断先换质后换位的直接推理。它是换质法和换位法的综合运用。换质位法的规则是：换质的时候遵守换质的规则，换位的时候遵守换位的规则。35规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）。A.《教师资格条例》B.《小学管理规程》C.《中小学德育规程》D.《中小学班主任工作规定》[本题答案]D试题解析:见《中小学班主任工作规定》第一章第二条。36目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬度一样或更硬的矿石来刻痕。如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石?()Ⅰ．这种矿石不是钻石Ⅱ．这种矿石不是刚玉Ⅲ．这种矿石不是像刚玉一样硬度A.只是ⅠB.只是Ⅲ10C.只是Ⅰ和ⅡD.只是Ⅰ和Ⅲ[本题答案]A试题解析:如果题干所述为真，那么除了钻石之外的矿石都是可被刚玉刻痕的。只有工所述正确，故选A。37活动课的特点在于动手“做”，以获得（）。A.抽象知识B.问接经验C.直接经验D.书本知识[本题答案]C试题解析:新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验。38被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，系统科学地总结了16世纪末到l7世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是（）。A.《农政全书》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《农