研究性学习总体概述

研究性学习10届学生李博•大家好！•我是高1004班学生李博、1006班前班长。•很荣幸成为大家在研究性学习上的引路人，为大家分享我一年来的经历，希望对大家日后的学习生活有所帮助。研究性学习总述•1.实质•2.可涉及领域•3.题目的选定及建议•4.研究方式的选定资源来源的推荐•5.记录的填写•6.研究成果的表达与总结1.研究性学习的实质•研究新学习是指在老师指导下，在科学领域或现实生活情境中，通过学生自主探究式的学习研究活动，在已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。•是一种较为自由主动的学习方式。•研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制高级中学课程计划》。2.研究性学习涉及的领域•学习内容涉及到方方面面，如：自然现象、社会科学，或者从不同学科的角度进行研究，如：数学，物理，生物，历史，政治，化学等。•可以选定很多不同的研究领域。•只有想不到，没有不可以。•不是一个死板教条的学习过程，可以充分发挥自己的想法，研究自己愿意研究的，用自己喜欢的方式方法。3.研究性学习题目的选定及建议•研究性学习是一项较为自由的学习方式。几乎身边所有的事情我们都可以拿来研究，从中寻找值得我们思考的问题，并获得科学的答案，提取有价值的信息，在科学和现实面前深思、感悟。•经历了一年的研究性学习，为大家以后的探究、学习提出几点建议，供大家参考。•A、选择更贴近学习，贴近生活的研究课题，会更快的给我们的学习生活带来实际的价值，方便我们自己的学习生活。•B、侧重于所学习学科的研究性学习，可方便我们对各学科的总结，下一步的学习。•C、侧重于生活的研究性学习，应真正源自生活、受益于生活。•D、用认真的心态面对研究性学习，不为了完成任务而完成任务，付出一定有回报.•E、在收集资料时应当注意资料的真实性、实用性，合理利用互联网，书籍等资料，摘取对自己所选定题目有价值的内容。4.研究方式的选定资源来源的推荐•一个学期通常有四到五个月时间，建议将每学期的研究性学习分为几个不同的阶段来进行。•第一个月：开题。•确定研究题目，人员分工，确定研究的途径，对所提出问题的进行猜想，考虑可能涉及到的方面，资料的收集方式，预计研究后的成果，初步构想对所研究问题的表达形势，填写《开题报告》•第二个月：进行第一阶段的研究，•将计划研究的目标等问题进行细化，着手资料的收集，取得充分、完善的资料，为后阶段的研究打下夯实的基础。全面了解确定题目所涉及的各项知识，各项信息，进行记录•第三个月，进行第二阶段的研究，然后对所收集资料进行交流，分析处理数据，资料。选取有价值的信息，整理成条理的记录，便于下一步的研究。进行记录•第四个月：进行第三阶段的研究，在收集的资料，整理出的信息里进行推断，整理。求助老师，家长，有关专家，得出想要得到的结论，答案，验证最初的猜想，解决最初提出的问题。进行记录•第五个月，结题。对得到的结论进行验证推敲，确定无误后着手成果的表达、展示（可使用论文、照片、图表、PPT等形式），更要让成果为自己所用，填写结题报告。5.研究性学习的记录•优秀的研究成果离不开条理、严谨的研究过程，合适的记录也更有助于我们追溯、整理、分析、总结。•教研室老师专门为我们设计并定制了研究性学习的记录册，并持续不断的完善。这是一个可以在很大程度上方便我们的工具。•了解研究性学习记录册的使用方式。使其为我所用。6.研究成果的表达、展示•这是对一个学期来研究性学习的总结，概括，记录的汇总。•在记录了研究性学习的活动同时，更侧重于对结果的展示，应当以简洁明了，条理清晰的方式予以概括表达。方便其他人的观看，了解。也方便于自己的使用。•让研究性学习，真正的受用于我们的学习生活。7.精品幻灯片展示认真——是学习生活必不可少的一种品质•每个人在不同阶段都会经历不同的锻炼，研究性学习作为高中阶段学分较大的校本课程，是我们每个高中生都要完成的一门课程。•既然要做，就要以认真负责的态度面对它，要在研究性学习里获得有用的结论，受用于自己。•学会负责的对待自己的学习，学会负责的面对自己的生活。•高中阶段是忙碌而充实的，忙碌过后也一定会有所回报。•青春易逝，逝者如斯。不要蹉跎了如此大好的年华。•祝福你们，希望我们都可以以十五中为港湾，翱翔到最远的风景。谢谢大家！