一年级下册第七单元整理与复习

整理与复习教学内容：第七单元内容教材分析：本单元主要内容是结合日常生活中有规律的实物，从最常见的规律引入，通过口头描述规律，圈出规律的“核心”、创造规律等方式，理解规律的含义。为以后的第二学段的找规律的学习打下了基础。本节课主要是让学生在练习中进一步掌握规律的“核心”。教学目标：1.在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。2.通过摆一摆、圈一圈、画一画等活动，发现图形、数字和数组中排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。3.根据发现的规律，确定后续图形的排列方式。4.培养学生的“模式化”思想。教学重点：理解规律的含义并能描述和表示规律。教学难点：根据发现的规律，确定后续图形的排列方式。教学准备：教学课件，实物投影。教学设计：熊大和熊二被光头强关在冰室里，他们只有找到几个密码，才能逃出冰室。第一道密码：找到有规律的组形状和颜色数字关系紫色块的位置方向小结：找规律的“核心”---颜色、数量、大小、形状、数字关系等重复出现三次，那么这组就有规律。第二道密码：说一说：这组图形是按照怎样的规律排列的？你能把它填完吗？练习：等差数列：4.蝴蝶会飞到哪些地方？请你用线画出来？第三道密码：1.以小组讨论的形式，来探讨数的规律。结论：数的组成：4和2组成6,7和6组成13,9和5组成（），8和（）组成20，（）和30组成70。数的计算：4+2=6，7+6=13，9+5=（），8+（）=20，（）+30=702.数的计算：56-21=35，58-15=43，（）-24=3662-（）=51第四道密码：1.小红按规律穿了一串花环，可惜右边掉了5朵花，她掉了哪5朵花？学生通过圈一圈，从不同的起点来找出图形的规律。她掉了（）朵，（）朵。第五道密码：出示百数表，观察百数表的规律：（学生总结）横看：左右两数相差1。竖看：上下两数相差10。对角：两数相差11。观察下列题，所求数在已知数的什么位置，按规律填一填。总结：熊大和熊二过五关，斩六将。终于从冰室出来了。我们也跟着熊大熊二，走了一遍。你能说说，在哪一关，你最快破解，哪一关最慢，原因在哪里吗？练习：完成《课堂作业本》第67、68页。