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初一语文备课组2015—2016学年第二学期建议完成时间:1课时初一语文备课组2015—2016学年第一学期建议完成时间:2课时1/2散文阅读之表现手法——对比与反衬班别:______________姓名:______________学号:_____________【目标导航】执笔:李颜贞(一)明确目标:1、通过温故知新找出文段中所用的表现手法。2、通过微课区别对比与反衬的表现手法。3、通过相应习题巩固对比与反衬的表现手法。(二)新课导入:通过赏析《济南的冬天》和《口技》中的文段,找出其中的表现手法,引出对比与反衬两种表现手法的异同。【知识探究】一、理解对比手法。区别概念:对比与反衬二、达标测练。(一)怯懦③她知道自己心里,其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友,看她们故意大惊小叫地在她面前,将漂亮的衣服、好吃的特产,孔雀开屏一样地展示给她;或者听她们在电话里,温柔地朝父母撒娇,声音如一朵花儿,看似羞涩无比,却是拿最耀眼的色彩,刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺;而她与父亲,明明都同在北京,却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后,装作漫不经心地问她,你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说,他们忙呢。问题:本段多处运用对比手法,请举一例,作简要分析。(4分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)难忘那一抹身影有四五位同学在卫生区里打扫卫生。忽然听到“啪”的一声,扭头一看,原来是近处车棚里有一辆自行车被吹倒在地上。刘伟说:“哎呀,好精彩呀,风力这么大,自行车都能给吹倒了,果然是‘英雄风’。”赵栋说:“有人敢去扶吗?谁扶谁倒霉,不信你试试——扶车的总会被人家怀疑是弄倒车的。”孙鹏说:“对,这年头,好事难做,好心不得好报的。”王亚刚说:“得了,咱是来打扫卫生的,别费口舌说些无关的话了,打扫完了卫生区,还要进教室背课文呐。”一直没有说话的孙维却走到倒地的自行车边,轻轻扶起,又小心地安放好。大家面面相觑,有些惭愧——面对倒地的自行车,有人幸灾乐祸,有人抱天怨地,有人世故刁滑,有人事不关己,唯有孙维的做法与大家不同……问题:简要分析作者是怎样把那一抹身影描写得生动而感人的。(4分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)最美的善举张建军①从第一次踏进这间病房时起,我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。②男人姓苏,四十出头的样子,穿一件皱皱巴巴的短衫,浓眉凹目,络腮胡子,看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的,说话时声带像是安了喇叭,从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉,羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。③每天中午只要一吃完饭,“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有,人往上面一躺,两分钟不到便鼾声大作,给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。④同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子,他们总是安安静静的。⑤1号床的女人患乳腺癌,刚刚做了手术。她有两个孩子,女儿读高三,儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节,男人极少来探望,更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事,主动包揽了整个病房里的热水供应,每次有人帮他扶着母亲去做检查,男孩总忘不了说声“谢谢”。⑥1号床的桌上基本没什么水果,偶尔有个苹果或一两块西瓜,母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来,女人就埋怨他乱花钱,然后把大部分肉夹到孩子的碗里。⑦一天,男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来,黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把,一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”,像发现了新大陆似的,一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西,25块钱一盘,却没这个新鲜。只要能帮着弄些来,愿意按一元一个买他的。⑧1号床的男人笑了笑,没说什么。⑨几天后,1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝,点过数,非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收,“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩,并且说就喜欢吃这口儿,只要是活的,有多少要多少。(10)1号床的男人并没在意,男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找,最多时一晚上竟能找到二三十个,“络腮胡子”总是照数全收。(11)有了这项收入,1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时,男孩会为母亲买上一个肉菜;晚上,再加一袋鲜奶。(12)这样的日子持续了半个月。一天,男孩悄悄地告诉我,“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾,现在有两个小朋友在帮着找,他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。(13)我惊讶于男孩的精明,也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。(14)婆婆出院时,我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收,我谎称车小,再跑一趟还不够油钱,那女人才讪讪地接受了。(15)后来的一天,我去医院办理医保退款手续,从停车场出来,刚走了几步,远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿,径直走进路旁的灌木丛中。(16)等到走近,我才发现,他从塑料袋里倒出的,竟是一堆儿蝉蛹!(17)“苏大哥,这……”(18)他抬头,见是我,尴尬.地笑了笑:“买得太多了……”初一语文备课组2015—2016学年第二学期建议完成时间:1课时初一语文备课组2015—2016学年第一学期建议完成时间:2课时2/2(19)“那你还买它干嘛?”我疑惑地瞅着他。(20)“嘿嘿,”他挠了挠头,露出一脸和他的性格极不相称的腼腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。”(21)我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。(22)那一刻,我的心头忽然涌起一股别样的温暖……(选文有改动)问题:请分析本文是如何运用对比手法来表现苏大哥性格的?请结合文本作简要分析。(4分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)等你回家丁立梅(1)陪一个父亲,去八百里外的戒毒所,探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车,在乡间土路上颠簸着。路边,野葵和蒲公英开得兴兴的。做父亲的心,却低落得如一棵衰败的草,他狠狠地说,真不想来啊。(2)一路之上,他不停地痛骂着儿子,历数着儿子种种的不是,说他毁了一个家,毁了他。他含辛茹苦养大他,为他在城里买了房,买了车,帮他娶了媳妇。那个不肖子,却被一帮狐朋狗友拖下水,去吸食毒品。他一辈子积攒的家业,几乎被他掏空了……(3)我坐在一边,听他痛骂,隐隐担着心,这样的父亲,去见儿子,会有怎样的结果?(4)车子静静地,一路向前。野葵和蒲公英,一路跟着。也终于,远远望见了几幢房,青砖青瓦,连在一起,坐落在一块开阔地。开车的师傅说,到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的,愣愣地,不相信地问,真的到了?一看表,快上午十点了。他急了,说,也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定,上午十点之后,一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好,还有十五分钟的时间。办了相关手续,这个父亲一秒也不曾停留,急急火火往探视室跑。很快,他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人,脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲,嘴角稍稍牵了牵,像嘲讽。(5)旁边,亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子,在玻璃窗外头,不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的,是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动,频频点头,含着泪笑。他是读懂她爱的密码的,从此,改了吧。还有几个人,男男女女,大概是一家子,围在一起,争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人,憔悴着一张脸,却一直笑着,一直笑着。这时,他们中的一个,突然到探视室外面,叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁,白净的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼,走到中年人那里,拿过话筒,隔着玻璃窗,才说了一句什么,里面笑着的中年人,不笑了,他愣愣地看着孩子,眼泪下来了。(6)哭什么呢?你会改好的!我听到那些人里的一个大声说。(7)探视的时间,快要过去了,管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲,这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍,判若两人,竟是一脸的戚容,他低声说,里面的日子,不好过的,看他,也黑了,也瘦了。(8)他问我,你有纸笔吗?(9)当然有。我掏出来给他,正疑惑着他要做什么,只见他低头在纸上迅速写下几个字,贴到玻璃窗上,给儿子看。里面的年轻人,看着看着,神情变了,两行泪,缓缓地,从腮边滚落下来。(10)探视结束后,我看到这个父亲在纸上留下的字,那六个字是:儿子,等你回家。问题:文章第(1)段中写道“路边,野葵和蒲公英开得兴兴的”,可为什么“做父亲的心,却低落得如一颗衰败的草”,如何理解?(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本文标题:学案---散文阅读之表现手法——对比与反衬
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