《书本里的蚂蚁》教学课件1 (1)

猜猜看看到这个题目，看到这只可爱的小蚂蚁，你想知道什么呢？自学生字词方法指导1、自由读课文。2、读完课文圈出生字。3、把带有生字的词语多读几遍，直到熟练。我会读趴下、陈旧、细碎挺好、封面、花蕊喂，你好！学习指南一1、独立完成学习卡片一。（建议3分钟）2、组内交流。（建议2分钟）3、班内汇报。（建议2分钟）学习卡片一1、用你喜欢的方式读课文。2、想一想，读了这篇课文，你知道发生了一件什么事吗？学习指南二1、独立完成学习卡片二（建议3分钟）2、组内交流。（建议2分钟）3、全班交流汇报。（建议2分钟）学习卡片二1、默读课文，感受童话神奇的魅力，感受到语言文字的神奇力量。2、小蚂蚁在书里安家落户之后，发生了哪些新奇有趣的事情呢？在相关的语句下面划上波浪线。发生的有趣的事书本里的字会讲话。小蚂蚁变成字以后还会跳跳舞，串串门，每天跑到不同的页数。小蚂蚁天天和字做运动，旧书变成了新书，每天都有新的故事。变换字的位置或加上标点，把它们变成不同的意思。a.b．1、妈妈，给我梳小辫。2、我给妈妈梳小辫。1、他同意我，也同意你，怎么样？2、他同意，我也同意，你怎么样？妈妈给我梳小辫他同意我也同意你怎么样语言文字就是如此神奇，同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词，新的句，表达出新的意思，当然也就每天产生和昨天不一样的新故事了。任务卡1、读完故事，你认为书本里的蚂蚁指的是谁？为什么？2、你喜欢书本里的蚂蚁吗？你想对它说些什么？课外拓展，不断延伸。•推荐阅读王一梅的童话作品：•《鼹鼠的月亮河》•《住在雨街的猫》•《想走的树和想留的兔子》。谢谢大家