《母鸡》公开课教学设计

《母鸡》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡的情感经历。2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现，体会母爱的伟大。教学重点、难点：1、理解课文内容，找重点词、句，反复朗读、理解，了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。2、从母鸡动作、神态的句子中学习作者具体生动描写动物的写法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示图片，激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来了一位朋友——出示母鸡图片。请大声叫出它的名字吧!（母鸡）2、母鸡是我们日常生活中常见的小动物，说说它给你留下过什么样的印象？3、在老舍先生笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们一同走进他的文章。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知过渡语：在学习课文前，老师来检查下你们预习的情况如何，我们先来读读这些词语。1、检查生字词出示词语鸡雏警戒预备集合汤圆消瘦抢食出击胸下尖锐没结没完如怨如泣全班齐读。2、听课文录音朗读，找出作者对母鸡不同的两种情感态度。3、学生汇报,教师相机板书：一向讨厌——————不敢再讨厌4、生齐读这两句话，请你们根据这两句话把课文分成两个部分。（指生答）5、会学习的孩子会思考，会思考的孩子会提问，读到这里你有什么疑问？（指生答）三、学习感悟“讨厌母鸡”的段落过渡语：带着问题我们一起走进课文，请大家默读1、2自然段，思考：我为什么一向讨厌母鸡？（指生答）1、学生汇报：随机出示句子（边汇报边指导朗读：）理解：没结没完、如怨如诉学生回答后,教师引读:2、师问：它真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡？生（讨厌）3、指生读（指导读出讨厌的语气）4、齐读四、研读“不敢再讨厌母鸡”的段落1、过渡语：这样一只令人讨厌的母鸡，作者为什么后来又不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚的告诉我们，比比谁找得快？2、指名汇报，课件出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（学生齐读）过渡语：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦在课文的第四—七自然段列举了很多具体事例，请以同桌为单位小组合作学习。3、课件出示合作学习要求：完成学习任务的同学坐端正，举起你的小手告诉我。4、汇报交流（1）哪些句子体现母鸡的负责？指名回答随机出示句子：1）课件提示“挺着”。引导理解：它总是挺着脖儿，这个样子看上去好象是在告诉所有的人什么？指名回答（好象是在告诉所有的人我什么都不怕。）2）课件提示“警戒”。母鸡如何警戒，找出表示母鸡动作的词语。（做动作）想象母鸡咕咕地警告什么呢？（指生答）师问：谁能通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来，谁愿意来试试？3）师问：母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（负责）4）师：让我们一起看大屏幕，齐读这段，读出母鸡的负责。（2）过渡语：它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报出示句子：1）想象“母鸡咕咕地紧叫”那你觉得它在叫什么呢？（指生答）2）引导理解：它为什么要先啄一啄？又为什么要放下呢？指名回答（啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为了让小鸡吃。3）课件提示“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多”。引导理解：比喻句，它为什么消瘦了？指名回答4）师问：母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，很明显的让我们感觉到它是一只怎样的母鸡？（慈爱）5）所有的女生带着这种感受读一读。（3）过渡语：它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现它勇敢呢？指名回答出示句子：1)课件提示“连大公鸡也怕它三分”。引导理解：为什么大公鸡会怕它？指名回答（因为为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命，所以大公鸡怕它。）2)课件提示“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”想象母鸡在放声啼叫着什么？引导理解：“顶”是什么意思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗？指名回答（顶是很、非常的意思；为了小鸡它不顾自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。）3)它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？（勇敢）4）带着这种感受，男同学读上一句，女同学读下一句。（4）过渡语：它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能体现它辛苦？指名回答出示句子3辛苦：它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。1）课件提示“多少多少”。引导理解：多少多少次到底是多少次？母鸡一天要教鸡雏这么次？它累不累？但它怕累吗？指名汇报（很多次、无数次；它很累。它不怕。）2）它为了儿女，任劳任怨，这真是一只怎样的母鸡啊！（辛苦）3）带着这种感受，学生比赛朗读。过渡语：看到这样一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，你还会讨厌它吗？（不会）所以作者说——（课件出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。（5）课件出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？指名汇报（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。）（6）师问：它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）带着崇敬之意分男、女角色朗读这一句（7）小结：是啊，负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。（8）返回到课件：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群小鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄。师问：当你读到“它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄”时难道你还仅仅认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？学生一起回答（赞美母亲）师总结：对呀，所有的母亲为了自己的孩子，都能无怨无悔、默默付出，你能说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事？五、拓展文本，升华母爱联系自己的妈妈,说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事？（让学生自由说）1、师引：是啊，妈妈对我们的爱是无私的，伟大的，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说——（课件出示齐读）：一个母亲必定就是一位英雄让我们带着对母鸡的喜爱，和对妈妈点点滴滴爱的感受再齐读第七段。2、最后把你想对自己妈妈说的话写下来。板书设计：18、母鸡讨厌——————母鸡——————不敢讨厌