高中生物实验中的死细胞与活细胞

高中生物实验中的死细胞与活细胞近期，考查课本实验中的细胞是死细胞还是活细胞，成为一种常见类型的试题。由于教材中关于细胞的实验较多，教辅资料从未总结，学生容易混淆。现就人教版中关于细胞的实验，给予归类并作简要分析如下。1死细胞1.1《体验制备细胞膜的方法》人和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，也没有细胞壁的保护。加入蒸馏水后，红细胞大量吸水，细胞破裂，内容物流出。在显微镜下观察到的破裂细胞已经死亡。1.2《观察dna和rna在细胞中的分布》由于制取口腔上皮细胞制片时，将细胞涂抹在载玻片上烘干，然后用盐酸改变细胞膜的通透性。因此显微镜下观察到的细胞应该为死细胞。1.3《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》在根尖分生组织中不同细胞处于有丝分裂的不同时期。用15%的盐酸和95%的酒精的解离液杀死细胞后，细胞停留在某个时期。在多个视野下便可观察到有丝分裂不同时期细胞的物象。以此类似的还有《观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片》，该实验使用的是永久装片，是厂家使用一些密封物质把生物材料、载玻片和盖玻片封起来，一般是长期使用的。1.4《低温诱导植物染色体数目的变化》进行有丝分裂的植物分生组织细胞，由于低温处理能抑制纺锤体的形成，以至于影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞而是染色体数目加倍，形成多倍体。但由于使用卡诺氏液固定细胞、95%酒精冲洗和解离液杀死细胞，所以观察到的细胞也为死细胞。2活细胞2.1《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》叶肉细胞中的叶绿体散布于细胞质中，呈现绿色、扁平的椭球形或球形。可以用它作为参照物，在高倍镜下观察它的形态和分布，反映出细胞质流动的情况。当光照较强、化学物质刺激，叶绿体流动较快，否则流动较慢。线粒体有圆球形、短棒状，使用健那绿，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，在显微镜下可观察到生活状态的线粒体的形状和分布。2.2《植物细胞的吸水和失水》该实验使用现成剥制的洋葱鳞片叶制成的临时装片，滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，其溶液浓度大于细胞液浓度，细胞渗透失水；滴入蒸馏水，细胞渗透吸水。该实验中，活细胞是细胞吸水和失水的前提。2.3《探究酵母菌细胞呼吸的方式》只有活细胞才进行呼吸作用。酵母菌呼吸作用产生的co2可使石灰水变浑浊，使溴麝香草酚蓝水溶液有蓝变蓝再变黄；产生的酒精与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色。2.4《探究叶绿体的功能》恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射的区域。实验中的水绵和好氧细菌都是活细胞。2.5《培养液中酵母菌种群数量的变化》培养液中的酵母菌快速繁殖，数量呈现“s”型增长。定期吸取培养液滴入血球计数板上观察，计数，绝大多数细胞都处于生活状态。