19高水平行业特色型高校在“协同创新”体系

i目录前言........................................................................................................................................1高水平行业特色型高校在“协同创新”体系中的定位思考——以北京北科大新兴产业技术研究院建设思路分析为例北京科技大学党委书记罗维东...............................2协规同力，共创新知——大力加强行业特色大学协同创新能力建设北京化工大学校长王子镐.............................................................................................7全面推进协同创新，提高人才培养质量北京交通大学校长宁滨........................13建设协同创新与拔尖人才培养互动新格局——行业特色型大学发展模式的新探索北京邮电大学王亚杰、陈岩、谢苗峰.......................................................................17高水平行业特色型大学开展协同创新的探索与思考中国石油大学（北京）校长张来斌.........................................................................21加强协同创新机制建设全面提升高等教育质量北京林业大学李勇吴斌.................................................................................26加强协同创新促进深度融合构建“大实践”教育平台北京中医药大学校长高思华.....................................................................................31高水平行业特色型大学在“全面提高教育质量”中的使命与实践探索对外经济贸易大学副校长刘亚.............................................................................36以国家需求为目标，以项目为载体，积极推进协同创新华北电力大学校长刘吉臻.........................................................................................46加强特色学科建设，推进林业高校协同创新东北林业大学校长杨传平..................50关于协同创新中行业特色型大学优势与困难的思考华东理工大学..............................55瞄准需求协同创新着力培养应用型拔尖创新人才东华大学副校长邱高............60推进校际协同，加快高水平行业特色大学建设——高水平行业特色大学优质资源共享联盟的实践与探索中国矿业大学.................................................................................67深入开展校地合作，探索建立协同创新模式与机制推进行业特色型高校事业科学发展中国矿业大学（北京）校长乔建永.........................................................................71加强团队建设推进协同创新河海大学校长王乘....................................................76彰显轻工特色推进协同创新江南大学校长陈坚..................................................81以世界一流农业大学为目标引领高水平行业特色型大学的发展南京农业大学周光宏董维春.................................................................................85基于卓越计划的工程科技人才培养模式创新与实践合肥工业大学..............................93高水平特色大学培养一流本科人才的目标、任务与保障机制中国地质大学（武汉）校长王焰新.........................................................................99推进协同创新推动学校发展中国地质大学（北京）................................................106校地协同，共建“政产学研用”多功能平台华中农业大学............................................109协同创新是行业特色型大学发展壮大的必由之路西南交通大学校长陈春阳........114加强内外协同提高办学质量——实施“卓越工程师教育培养计划”的点滴体会西安电子科技大学.......................................................................................................1181前言为学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量，“2011第五届高水平行业特色型大学发展论坛年会”于2011年11月4日在江南大学隆重举行。来自教育部、江苏省人民政府、中国轻工业联合会、28所行业特色型大学以及中粮（集团）有限公司大型企业的领导、嘉宾及代表参加了本次论坛年会。本次论坛年会以“协同创新，全面提高教育质量”为主题，围绕行业特色型大学学科建设、专业建设、师资队伍建设、人才培养及产学研合作机制创新等问题进行了深入的研讨。本次论坛年会共收到来自23所高校的23篇论文，内容丰富，思想深刻，对于加快推进高水平行业特色型大学的改革、建设和发展，既有理论上的启迪，又有实践上的指导。现将论文编撰成集，作为会议的主要成果，以飨读者！由于时间仓促，难免出现差错，恳请批评指正。第五届高水平行业特色型大学发展论坛年会筹备组2010年11月3日于江南大学2高水平行业特色型高校在“协同创新”体系中的定位思考——以北京北科大新兴产业技术研究院建设思路分析为例北京科技大学党委书记罗维东摘要本文认为在协同创新体系建设的过程中，高水平行业特色型高校依托特色学科群优势，通过新兴产业技术研究院等联合研发实体建设，搭建多元主体联动的创新网络体系，实现高校优势学科群与产业集群的无缝对接，是当前面向我国科技创新发展趋势，积极探索协同创新模式的一次有效实践，有利于突破高校与其它创新主体间的体制壁垒，充分释放人才、资本、信息、技术等创新要素的活力，彰显高水平行业特色型高校在协同创新体系建设中的重要作用。关键词协同创新；高水平行业特色型高校；优势学科群；产业集群；新兴产业技术研究院引言2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确提出，高等学校特别是研究型大学，要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。特别强调高校在“积极提升原始创新、集成创新和引进消化再吸收”的同时要“积极推动协同创新”。这一重要论述顺应了国内外最新的产业发展规律和科技创新规律，对提高自主创新能力，建设创新型国家，具有极为重要的指导意义。大力推进创新型国家建设是我国的战略发展目标，增强高等学校科学研究能力是建设创新型国家的必然要求。在实现这一目标的过程中，作为自主创新建设体系中的重要依靠力量之一，高水平行业特色型高校认真审视当前协同创新的现状和问题，积极探索协同创新的建设路径和模式，不仅有利于全面提高高等教育质量，更有助于科教兴国战略的深入实施和创新型国家建设的快速推进。一、协同创新的理论内涵分析在知识经济时代，国家创新体系是一个复杂、开放的系统，它是由大学、科研机构、企业和政府等创新要素组成的网络。其中，大学及科研机构是高新技术产生的原动力；企业是高新技术的消化者和应用者，是高新技术产业化的实践者；而政府的主要作用是通过建设有效的机制，创造良好的外部环境来保证高新技术的产生和发展。国家创新体系是一个由诸多创新资源组成的有机合作团体，对它的建设并不是将各种创新要素进行简单地拼凑和硬性堆积，关键是要使各种创新要素在运行的网络体系中优化组合，共同发展。[1]检视当前国家创新体系建设，科研系统三个科研子系统各自独立运行，长期处于“封闭”状态，基础研究、基础应用研究、开发研究尚未形成一个完整的链条，从而导致我国科技创新能力整体不足。胡锦涛总书记关于协同创新的论述表明，开展协同创新正是着力破解困局，实现科技创新机制创新的一次战略性部署。总体而言，协同创新的价值3主要表现在三个方面：一是它能够充分发挥创新过程中各种要素的协同作用，从而为人们在复杂条件下提高创新的绩效提供了一条有效途径；二是它通过各要素之间的相互依存、合作共享而形成的综合整体效应，从而克服通常所见到的“自我探索式创新”、“单打独斗式独立创新”的局限性；三是它始终把对象看成是一个有多要素或子系统组成的复杂系统，始终关注各方面的协调整合，从而就成为人们实现可持续发展的重要保证。[2]随着创新活动不断渗透到整个经济社会发展进程，协同创新必然将成为整合科技资源、提高创新效率、增强创新效果的重要途径。二、高水平行业特色型高校在协同创新体系中的定位胡锦涛总书记的重要讲话，首次提出了“高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用”的重要论断，充分肯定了高等教育在社会主义现代化建设中的功能定位和独特作用。高水平行业特色型大学作为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移和成果转化的生力军，更应该积极主动探索协同创新模式，充分融合和发挥其高端人才荟萃、优势学科实力雄厚、研究基础雄厚的特有优势，以期在关键领域取得实质性重大成果，为建设创新型国家做出积极贡献。其优势具体表现为：1、行业特色明显，完成了优势学科群的布局和集聚。学科专业基本围绕行业的产业链进行设置，形成了与行业密切相关的较为集中的优势学科群，其学科实力在全国乃至国际上处于领先地位。因此，行业特色型大学在各院系、各学科之间打破界限，既可以在同一高校多学科之间进行集群创新，也可在不同高校同一学科进行集群创新，还可以在多个高校多学科进行集群创新。2、与行业、科研院所的合作历史悠久，合作网络体系相对成熟。行业特色高校与行业企业之间存在“唇齿相依”的关系，通过多年的合作，高水平行业特色型高校具有良好的合作历史和关系，在协同创新上具有一定的优势。3、科技资源共享平台建设取得初步成效。由于行业特色高校成为国家创新体系的重要组成部分，近年来，通过国家“211工程”、“优势学科创新平台”的建设和实施，将国家目标的科研任务、科研经费、创新基地等明显地向研究型大学集结，研究型大学的人力资源、信息资源、物质资源等相对丰富，平台建设相对先进，学术交流进一步国际化，从而为走向集群发展道路提供了重要的条件保障。三、高水平行业特色型高校在协同创新体系建设的思考高校的协同创新活动包括高校内部各学科教师之间、高校与高校教师之间以及高校教师与科研院所和企业的研究者、生产者、管理者之间，是围绕国家重大战略需求、重大科技项目、解决行业关键和共性技术以及生产实际中的重大问题，投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构