幼儿教育教育概论第二班

92(下)教育概論第二班幼兒教育日文系大五陳琇姵歷史系大三張佩雯2004.04.07一、幼兒教育的定義•根據《幼稚教育法》(民國92年06月25日修正)•以促進兒童身心健全發展為宗旨。•係指四歲至入國民小學前之兒童，在幼稚園所受之教育。•幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，•目標：一維護兒童身心健康。二養成兒童良好習慣。三充實兒童生活經驗。四增進兒童倫理觀念。五培養兒童合群習性。•幼稚教育之課程標準，由教育部定之。二、幼兒教育的現況2-1各級學校分配結構各級學校分配結構九一學年度幼稚園國民小學國民中學高級中學職業學校大專院校補校及特殊學校06601,3201,9802,6403,300校更多资源xiti123.taobao.com二、幼兒教育的現況2-2每千方公里學校數每千方公里學校數九一學年度050100150200250300350400450北區中區南區東區幼稚園補校及特殊學校大專院校職業學校高級中學國民中學國民小學2-3幼稚園概況九十一學年度總計國立直轄市立縣市立私立校數3,275102011,1201,944教師人數20,457781,3963,88915,094職員人數3,99606823,908班級數10,233357472,1187,333學生人數241,18098620,06655,330164,798男M.126,07654510,23028,08787,214女F.115,1044419,83627,24377,5842-4各級學校年度經費比例各級學校年度經費比例0.005.0010.0015.0020.0025.0030.0035.0040.0045.00會計年度四五五五六五七一七三七五七七七九八一八三八五八七八九九一年%幼稚園國小國中高中職大專2-5各級學校平均每生分攤經費各級學校平均每生分攤經費-4080120160200平均幼稚園國小國中高中高職專科大學學院千元六十五學年度九十學年2-6托兒所與幼稚園的比較功能重疊及差異點幼稚園托兒所備註功能屬性屬教育體系屬社會福利體系主管機關中央為教育部地方為直轄市教育局及各縣市政府（教育局）中央為內政部（兒童局）地方為直轄市社會局及各縣市政府（社會局）法令依據依幼稚教育法暨施行細則及幼稚園設備標準辦理。兒童福利法及托兒所設置辦法辦理。於精省後業依地方制度法授權地方政府自訂相關規範。幼兒年齡層招收四足歲至入國小前的幼兒收托出生滿一足月至未滿六歲的幼兒重疊部分為4歲至入國小前之幼兒2-6托兒所與幼稚園的比較師資資格及進用須具備依師資培育法取得之教師資格，其進用依幼稚教育法及師資培育法等相關規定聘任教師依兒童福利專業人員資格要點取得保育人員資格，並依該要點規定辦理進用人員。公立托兒所人員並應具備公務人員資格。立案及相關條件1.必須從地面一樓設起。2.平均每一幼兒室內外活動面積同時須具備，室外面積雖得以室內面積抵充，但不得少於標準之二分之一。1.必要時得自二樓設起。2.平均每一幼兒之活動空間，室外面積得全數由室內面積抵充。其設備因收托幼兒年齡層而有不同規範人員待遇福利退撫制度公立：比照小學教師私立：由經營者自訂公立：依公務人員各項法令私立：由經營者自訂幼稚園與托兒所人員資格要件不同，不得相互流動任職課程及教學幼稚園課程標準托兒所教保手冊惟托兒所部分幾與幼稚園一致。三、幼兒教育政策3-1幼兒教育卷實行時間：８９學年度開始對象：年滿五足歲之幼兒辦法：就讀立案私立幼稚園孩童，每年可獲得政府一萬元學費補助，分兩學期發放。影響：a.縮小公私立幼稚園學費差距b.鼓勵孩童就學及鼓勵優良私幼的正向作用c.促使未立案的私幼申請立案89-91年度，幼兒人數、幼教券發放金額及增加園數一覽表年度89年90年91年學年度89-189-290-190-291-1幼兒數70,80390,83989,46490,23886,872金額(千元)351,105454,205447,320451,190433,910增加園數1,842園1,939園(增加97園)1,955園(增加16園)三、幼兒教育政策３－2幼托整合緣起：a.幼稚園和托兒所的對象年齡重疊b.兩者之服務內涵多有重疊c.兩者分屬教育部門和社會福利部門問題：a.政府資源浪費b.同年齡孩童的教育有雙重標準幼托整合規劃(主管機關):範圍及名稱的統一和調整幼托整合規劃(主管機關):師資的調整幼教教師:大專以上幼教相關科系畢業或大專以上畢業修畢幼教學程者，並取得教師資格者。得擔任國幼班教師，適用師資培育法。教保員:大專以上幼教、幼保相關科系畢業，或大專以上畢業修畢幼教、學程者，並取得教師資格者。負責五歲以下幼托工作。助理教保員:高中職以上幼保相關科別畢業，及高中職以上修畢幼保資格認可學程者。協助幼保員從事五歲以下之學前幼托工作。保母:通過保母證照檢定，從事0-2歲托嬰工作。課後照顧人員:依「國民小學辦理課後照顧服務級人員資格標準」辦理三、幼兒教育政策3-3國幼班什麼是國幼班：政府規劃並提供經費補助，年滿五足歲到六歲的國小學前幼兒為對象的幼兒教育。國幼班的目標：提升幼兒教育的品質，提供充分就學機會實施辦法：公立每學年每名補助五千元，私立為二萬元預定實施時間：九三離島三縣和三鄉九四擴大到五十四個原住民鄉鎮市九五全面四、對政策的想法4-1從教育卷到國幼班……a.促進充分教育及教育公平的努力關於公私立學費的差額補助b.對於提升教育品質的努力關於課程、設備的統一標準四、對政策的想法4-2師資問題a.師資不合格(91年立委質詢案案號:5-1-3-145)依全國幼兒教育普查報告初稿所示，幼稚園不合格教師人數約佔全國公私立幼稚園教師總人數41.63%b.人才留不住(91年立委質詢案案號:5-1-3-145)民國七十五年迄今培訓的二萬名幼教老師，只有一萬人投入幼教行列4-2師資問題c.幼教系畢業生何去何從?(調查)對象:90級-91級北市師幼教系畢業生共145名畢業後:就業幼教相關20%56%公立幼稚園44%私立幼稚園幼教非相關66%31%國小正式老師59%國小代課老師5%其他2%實習國小老師繼續升學或準備考試62%就讀研究所38%準備研究所或國家考試•不願意從事幼教的原因約有下列幾點一、公幼教師缺額極少二、幼教生態系統不穩定三、幼教教師社會地位較低四、幼教系男性畢業生受社會性別刻板印象及社會價值觀所影響五、問題與討論如果你是家長，你希望孩子到哪間學校就讀?a.台灣大學附設幼稚園~ntukids/b.維也納雙語幼稚園中央研究院附設幼稚園~garden/報告完畢謝謝大家更多资源xiti123.taobao.com