徐水综合高中高三期中考试生物试题

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网徐水综合高中高三期中考试生物试题命题人：姜艳玲2004年10月23日第I卷（选择题）1．离子态无机盐(如血液中的H+、K+、Ca2+、H2PO4＿)的生理作用不包括A．细胞结构物质之一B．维持细胞的形态C．维持细胞正常生理功能D．调节细胞内的pH值2.下列哪组糖类物质能分别对应：①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类；②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类；③存在于动物细胞中而不存在植物细胞中的糖类A．核糖脱氧核糖乳糖B．脱氧核糖核糖乳糖C．核糖葡萄糖糖元D．脱氧核糖葡萄糖糖元3．一般情况下，蛋白质、糖类、脂类占细胞鲜重的比例依次是7％～10％、1％～1.5％、1％～2％；其热量价依次是17.75kJ／g、17.15kJ／g、38.91kJ／g，由此可得出三者在细胞中的能量代谢方面的结论是A脂肪是主要能源物质B糖类是主要能源物质C蛋白质是主要能源物质D三者都氧化分解释放能量供生命活动利用4.用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞，最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素。如果用仪器测试放射性在细胞中出现的顺序，这个顺序最可能是①线粒体②核糖体③中心体④染色体⑤高尔基体⑥细胞膜⑦细胞核A.①③④⑦⑥B.⑥②⑤⑥C.②③⑦④⑤D.⑥②⑦④⑤5．在下列实验中，必须始终用活细胞做材料的是：①在光学显微镜下观察植物细胞分裂的过程②观察植物细胞的质壁分离和复原现象③叶绿体色素的提取和分离④观察花生子叶细胞中的油滴⑤观察黑藻叶片胞质环流现象A、①②④⑤B、②③④⑤C、②⑤D、①②⑤6．与下列几中微生物有关的叙述中正确的是①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒A．从结构和成分看，①具有成形的细胞核，⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶B．从同化作用类型看，②是厌氧型，③④是需氧型C．从异化作用类型看，①②异养型，③④是自养型D．从生态系统中的成分看，①②③是分解者，④是生产者7．下列说法正确的是A.诱导酶一旦产生，其活性就将一直保持下去B.组成酶不是微生物细胞中一直存在的酶C.大肠杆菌分解葡萄糖的酶是诱导酶，分解乳糖的酶是组成酶D.诱导酶的合成除取决于诱导物以外，还取决于细胞内所含的基因8．下列有关发酵工程的叙述中，正确的是A．发酵工程采用连续培养的方法可以缩短培养周期B．发酵所用的菌种可以通过杂交育种的方式获得学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．发酵工程就是利用微生物的无氧呼吸生产人类所需的产品D．发酵工程与基因工程、细胞工程密切相关而与酶工程无关9．某种动物体细胞中的染色体数为2N，用该动物的精巢做成的切片放在显微镜下观察，可以看到细胞中的染色体数目可能为①1N②2N⑧3N④4NA．①②B．②⑧C．①②④D．②③④10．如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，可发现18O存在于下列哪一组物质中:①周围空气的氧气中②周围空气的二氧化碳中③周围空气的水分子中④光合作用生成的葡萄糖中A.只有①是正确的B.只有①③是正确的C.除④之外都正确D.①②③④都正确11．夏季如果植株叶片水分蒸发过快而萎蔫的情况下，下列叙述与事实不符的是A．光合作用所需要的C02可以来自细胞呼吸作用所产生的C02B．细胞呼吸作用所需要的O2可以来自光合作用所产生的O2C．光合速率下降的直接原因是因为部分气孔关闭C02供应不足D．光合速率下降的直接原因是因为水分缺乏12．下列关于硝化细菌的叙述，错误的是A．土壤中的硝化细菌对植物的矿质营养的吸收是有利的B．硝化细菌变异的来源只有基因突变和染色体变异两种C．硝化细菌是一类有细胞壁但没有成形细胞核的生物D．硝化细菌与小麦同属于自养生物，但所利用的能量来源不同13．要将从土壤中的自生固氮菌与其他杂菌分离开来，应将它们接种在A．加入氮源和杀菌剂的培养基上B．不含氮源含有杀菌剂的培养基上C．加入氮源不加杀菌剂的培养基上D．不含氮源和杀菌剂的培养基上14．.控制细菌合成抗生素的基因、控制放线菌主要性状的基因、控制病毒抗原特异性的基因依次在：①核区大型环状DNA②质粒上③细胞染色体上④衣壳内核酸上A．①③④B．①②④C．②①③D．②①④15．细菌繁殖中不可能发生的是A．有丝分裂B．DNA复制C．细胞壁形成D．蛋白质合成16．有人曾做过实验，把玉米和小麦的叶子从植株上切下后，立即分别放在保持高温度、光照充足的容器内（保持生活状态），叶子的含水量，由于蒸腾而徐徐减少，然后，测定叶子在发生水分亏缺情况下，相对光合作用强度，正确的图示是17。下面的图示表明，某种原核生物通过一套酶系统将某种原料转变成它自身必需的氨基酸，请根据图示选出正确的结论当氨基酸3含量增加时，它能与酶3结合，从而降低酶3的活性，反应是可逆的A．每一种酶都是由特定的基因指导合成的学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．氨基酸3含量的增加，能够抑制酶3的活性，这属于酶合成的调节C．如果基因2发生突变，即使能够直接为原核生物提供酶2，它也不能正常生活D．如果基因2不存在，则氨基酸1也可直接形成氨基酸218．下列叙述中不正确的是A．碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物B．微生物最常用的氮源是铵盐和硝酸盐C．蛋白质既可作碳源，又可作氮源，分解成氨基酸后还可作生长因子D．牛肉膏只能作氮源，而不能为生物提供能量19．下面为植物组织培养过程的示意图：对上图的叙述，错误的是A.将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人造种子B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D.②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素20．下列生理过程中，不需要．．．消耗ATP的是①暗反应②小肠吸收葡萄糖③蒸腾作用④有氧呼吸⑤肺泡内气体交换⑥有丝分裂⑦主动运输A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．③⑤21．下列关于固氮菌的叙述，错误的是A.一种根瘤菌能侵入所有种类的豆科植物B.豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生C.土壤中的根瘤菌不能固氮D.具有根瘤的豆科植物能以氮气为氮源22.有关氮循环的内容，以下说法错误．．的是A．土壤中的氨在有氧条件下，经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐B．土壤中的反硝化细菌在缺氧的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氨气C．植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气D．自生固氮菌的代谢类型属于自养需氧型23.有4个代谢产物：u，p，q，s和影响其代谢的相应的突变基因。第一个突变型的缺陷可以在加有u，s或q的基本培养基上生长，而不能在加p的培养基中生长；第二突变型的缺陷是只有在加q的培养基上才能生长；而第三个突变型在加u或q时均可生长。这些代谢物的形成顺序为A.s→p→u→qB.p→q→s→uC.q→u→s→pD.p→s→u→q24．下列有关线粒体结构和功能的叙述中，错误的是A.外膜和内膜均为选择性透过性膜B.线粒体是一种能相对独立遗传的细胞器C.所有真核生细胞中都有线粒体D.动物细胞的二氧化碳只能产生于线粒体25．有关酶的叙述，错误的是A酶参与催化反应后，其化学性质不变，因此酶本身不进行代谢B冬眠动物体内酶的活性水平下降学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网酶水解后为氨基酸，有时还有其它有机分子或金属离子D影响酶促反应速度的因素有底物浓度、酸碱度、温度、酶浓度26．下列有关细胞中各种化学成分的叙述，错误的是A如果测得某种有机物分子的元素组成为：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｓ、Ｆｅ，该有机物最可能是蛋白质B如果希望用示踪原子标记的某种有机物只被组合到蛋白质中而不被组合到核酸中，应选择硫元素C假定一个细胞中的含水量保持不变，提高温度会使结合水与自由水之比减小D在一个细胞中有机物的含量是不变的，无机物的含量变化比较大，特别是水的含量变化比较大27．在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如图。请据此判断，下列叙述不正确．．．的是A.该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C.同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D.大多数农作物都是喜阳植物28．右图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是Aa、b箭头表示O2进出A结构和细胞的过程Be、f箭头表示CO2进出B结构和细胞的过程C在较强光照下，测得图中d过程产生的CO2大部分参与光合作用D.在较强呼吸作用下，测得光合作用产物的主要去向是图中的b过程29．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是A利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术B在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术30．关于C3植物和C4植物的比较正确的是A两者的维管束细胞都没有叶绿体BC4植物只有C4途径，没有C3途径CC4植物维管束鞘细胞具有C4途径，完成CO2的固定和传递D.C4植物光合作用产物产生在叶肉细胞和维管束鞘细胞第II卷（非选择题）弱光强光高粱玉米小麦阳生植物阴生植物光合作用量学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．下图为叶绿体结构与功能示意图，请据图回答：（1）此图应为下观察到的结构图。（2）在A中发生的反应称，参与此反应的特有物质有。（3）CO2进入叶绿体后，在基质中被后形成甲物质。若突然停止光照，C3、C5、ATP的含量变化是，用14C标记CO2进行光合作用，可在结构中测到放射性。（4）下列最能体现光合作用效率的表达式是。32．在微生物中有一些营养缺陷型，它们在一些营养物质的合成能力上出现缺陷。因此必须在基本培养基中添加相应的有机营养成分才能正常培养这些菌株。现有一种产氨短杆菌，体内合成腺嘌呤（或腺苷酸）的途径如下（A、B、C、D为相应的酶）：学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网现用紫外线照射产氨短杆菌后发现，有一些菌体必须在添加腺嘌呤后才能生长。请问：（1）这种营养缺陷型菌株的产生是因为体内发生了。（2）腺嘌呤对这种营养缺陷型的产氨短杆菌来说是。（3）如果想用这种细菌生产肌苷酸，则应使细菌体内的酶不能合成。（4）在利用这种缺陷型的菌种生产肌苷酸的过程中发现菌体内积累肌苷酸过多后会使A酶活性下降，这种调节被称为调节。解决的办法有。（5）如果用牛肉膏或蛋白胨培养基来培养这种营养缺陷型细菌，能不能形成菌落？。（6）试提出一种办法来鉴别这种营养缺陷型细菌。33．植物对矿质元素的吸收受到诸多环境因素的影响，但不了解植物对矿质元素的吸收过程是否与光照有关。为探究光的有无对植物吸收矿质元素的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。可能用到的主要材料和用品：缺N的“完全”培养液，适宜浓