攀枝花市十五中学06届高三5期期末摸底检测试题理科综合能力测试生物部分

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网期期末摸底检测试题理科综合能力测试（生物部分）一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．下列生理反应中会使细胞释放组织胺的反应是A．效应T细胞与被感冒病毒侵染的细胞密切接触B．抗原被吞噬细胞处理后呈递给T细胞C．病原体被吞噬细胞吞噬D．青霉素皮试中部分人的注射部位会红肿2．下列有关酶及其作用的叙述中，正确的是①酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的特殊蛋白质；能产生激素的细胞一定能产生酶②细胞呼吸酶在内质网上的核糖体上合成，哺乳动物和人体内的消化酶通过外排到达细胞外发挥作用③经逆转录酶反转录合成的目的基因含有内含子④双链DNA碱基对之间氢键的形成需要DNA连接酶⑤动物细胞培养过程中所需的工具酶是胃蛋白酶⑥植物体细胞的杂交过程中获得原生质体要使用纤维素酶和果胶酶，细菌细胞的融合也是如此⑦切取目的基因和切割质粒形成重组质粒所需的工具酶是限制性内切酶，一种限制性内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列并且只有一个切点⑧微生物代谢调节主要有两种方式，即酶合成的调节和酶活性的调节，其中酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式⑨根瘤菌所具有的固氮酶是由固氮基因控制合成的，固氮基因位于根瘤菌细胞中央大型环状DNA分子上A．2种说法正确B．4种说法正确C．6种说法正确D．每种说法都不正确3．右图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，对于曲线的下列说法中，最恰当的是A．b点位置不会随环境温度的升高而移动B．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体C．当植物缺Mg时，b点右移D．c点叶片脱色后，用I2液染色，凡是含有叶绿体的细胞，就会含有被染成蓝色的淀粉颗粒4.下图示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．a和b过程没有同源染色体B．大肠杆菌产生可遗传的变异发生在a过程C．男人和女人在b过程中可以出现两条X染色体D．经过b过程产生的子细胞具有的全能性大于经过c过程后形成的细胞5．下列关于生命活动的调节正确的说法是A．植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧产生得多B．胰岛素和肾上腺素的作用相互协同，促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素的作用相互拮抗C．眼泪中的溶菌酶破坏侵入机体的细菌，这种免疫反应属于体液免疫反应D．蜜蜂采密是动物的本能行为，它是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成，完成这些反射的结构基础是反射弧30．I．（8分）生物的形态结构及生理、代谢与其长期生存的环境相适应，有密切关系。（1）有关下列生物的能源、碳源、氮源及代谢类型的描述，完全正确的是（）硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻草履虫能源氧化NO3分解有机物分解有机物光能分解有机物碳源CO2有机物有机物CO2有机物氮源NO3N2NH3NH3有机物代谢类型自养需氧型异养需氧型异养厌氧型自养需氧型异养厌氧型A．能源B．碳源C．氮源D．代谢类型（2）若要培养上述生物，需根据代谢类型选择不同的培养条件，培养乳酸菌，必须选择___条件，培养硝化细菌和根瘤菌的氮源依次是______、。（3）氨基酸是微生物的代谢产物，它可以作为异养微生物的等营养要素物质。（4）细菌生长曲线是对液体培养基中的细菌进行定期取样检测，以时间为横坐标，以为纵坐标绘制而成的。（5）草履虫细胞所含的基因与根瘤菌的固氮基因在结构上的主要区别是：。II．（14分）下图是绿色植物和动物新陈代谢部分过程示意图，请据图分析回答：（1）图中A和B代表植物从土壤中吸收的两类物质，根吸收B物质与根细胞的密切相关；根吸收两类物质的关系学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网是：。（2）图中编号①代表______________。（3）图中过程⑥是。（4）图中⑧为④过程提供的是消化酶，图中⑨为⑤过程提供的是_________。（5）图中C物质代表丙酮酸，产生部位在。（6）图中某些生理过程的相关叙述，不正确的是（）A．物质B进入植物体内需要呼吸作用提供H+、HCO3-、ATPB．①过程和⑩⑾⑥过程中产生的ATP的性质和用途是相同的C．⑦的生理过程中产生的含氮物质很难被动物体再度利用D．E代表的生理过程主要在剧烈运动或高原缺氧等情况下进行31．I．（6分）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲-戊5位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如表，请据表回答：（注：“+”表示已操作，“—”表示未进行该操作）学生操作步骤解离漂洗染色制片观察甲—++++乙+—+++丙++—++丁+++++戊+++++(1)甲观察到的实验结果是________，乙观察到的实验结果是_________，丙观察到的实验结果是__________(选择下列序号)：A．染色体未染上颜色，无法看清B．细胞重叠，看不到染色体学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．染色体染上颜色，清晰可见D．染色体着色很浅，模糊不清(2)丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作步骤应是__________________________________。(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图像，可能的原因是_______________________________________________。(4)戊同学经教师指点后，也找到了细胞分裂图像，他欲观察洋葱根尖有丝分裂中期的染色体数目和形态，应选用的目镜和物镜的组合是图中的_____________。II．（14分）一种主要利用地下茎繁殖的多年生野菊，分别生长在海拔高度10m、500m、1000m的同一山坡上。在同一生长发育阶段，在同一海拔高度上生长的野菊株高无显著差异，但在不同海拔高度上生长的野菊株高随海拔高度的增高而显著变矮。为了检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，进行了以下实验：①春天将海拔高度500m、1000m处的同一发育阶段的野菊幼芽数株，同时移载于海拔高度10m处。②第二年秋天，测量并计算野菊的平均株高，记录数据。请回答下列问题：（1）（4分）有人认为上述实验不够严密，缺乏对照，说服力不强，你的意见呢？如果你认为有对照组，请写出对照组；如果你认为没有对照组，请设计对照组。（2）（4分）为了使实验结果更直观，便于结论的推导，常将有关数据列成表格，请根据题意设计合理的表格以记录该实验的数据。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（3）（6分）可能的实验结果和结论：①移栽至海拔高度10m处的野菊株高与原海拔高度处的原地野菊株高无显著差异，说明。②移栽至海拔高度10m处的野菊株高与海拔高度10m处的原地野菊株高无显著差异，说明。③移栽至海拔高度10m处的野菊株高比海拔高度10m处的原地野菊株高矮，比原海拔高度处原地野菊株高高，说明。参考答案1---5DACCD30．I．（1）B（2）无氧；NH3；N2（3）初级；氮源或碳源或生长因子（4）细菌数目的对数（5）草履虫细胞内的基因的编码区是间隔不连续的，有内含子和外显子的区别II．（1）呼吸作用；两个相对独立的过程（2）光反应（3）氨基转换作用（4）载体（5）细胞质基质（6）B31．I．（1）BDA（2）先用低倍镜找到生长点，再换用高倍镜观察（3）未找到分生区的细胞（4）BCII．（1）答一：有对照，对照组是原地栽种的海拔高度10m、500m、1000m处的野菊或答二：没有，可将原海拔高度10m、500m、1000m处的野菊原地移栽。（4分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（2）高度排列1分，原地移栽1分，平均株高1分，表格清楚1分（4分）（3）①说明野菊株高只受遗传因素的影响（2分）②说明野菊株高只受环境因素的影响（2分）③说明野菊株高受环境因素和遗传因素的共同影响（2分）海拔平均株高类别10m500m1000m原地移栽后