信度和效度的关系

信度和效度的关系信度（Reliability）•信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。效度（Validity）•效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度考虑的问题是：测验测量什么？测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大？信度与效度信度是效度的必要条件，但不是充分条件。测量要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。信度低，效度不可能高。因为如果测量的数据不准确，就不能有效地说明所测量的对象。信度高，效度未必高。一项测试有信度，它的效度有可能高，也有可能低；但是如果一项测试没有信度，则这次测试必然是无效的。信度与效度信度是效度的基础，效度不能脱离信度单独存在。信度是为效度服务的。效度是信度的前提，有效度必定有信度。效度高信度必定也高，一个有效度的测量一定是一个有信度的测量。但是，效度低，信度很可能高。信度与效度例如：对学生进行一次测试，检查学生对所学知识的掌握程度。假如试卷本身设计的不合理，有些题目好学生不会做而基础较差的学生却做得出来，或者由于外界的条件较差，非常吵闹，气温很高，或者评卷人的主观评卷等，都会影响测试的信度，那么的测试结果就根本达不到检测学生的目的，因为评判的条件没有达到，此次测试就是无效的了，也无从判断试卷本身的效度（信度低，效度不会高）。只有我们确信测试是有效的了之后，对效度做出判断才是有意义的。在确信了测试是有效的之后，我们才可能从内容、结构共时、预测和表面等几个方面来判断测试是否达到了考试的目的．即是否考了想考内容。信度与效度又如，我们想了解学生的写作能力，可是考的题型却是多项选择题、听力和阅读。没有设计写作的题型。这样的考试虽然是有效的。但却偏离了考试的初衷，因此不能很好的检测学生的写作能力，因此此次考试无效度的（信度高，效度未必高）。反之，我们确信试卷的效度很低，即没考想考的内容，那么我们说其信度可能高也可能低。信度与效度信度是测试结果所显示的一致性、稳定性程度，也是对测试结果一致性和稳定性的评价标准。一个具有信度的测试，不论过程由谁操作，或进行多次同样的操作，其结果是一致的。效度是指测试的性质和功能，也是对测试正确性的评价标准，一个有效度的测试，能够明确地回答测试的问题和解释测试结果。测试的信度是研究效度的必要前提，没有信度，效度不可能单独存在，也就是说，一项测试不可能没有信度却具有效度。