走进灯的世界

《走进灯的世界》活动方案五年级孟晓卉一、活动目标：1.知识目标：通过网络、图书馆查找资料，了解灯是如何问世的，古人是怎样照明的，各种各样的灯又是怎样发展的，认识过去的灯和现在的灯得不同点，想象未来的灯又是什么样的。2.能力目标：通过参观、调查和走访深入了解普通灯、彩灯的种类，体会灯的文化含蕴，培养学生收集整理材料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。3.情感目标：培养学生收集信息的能力和创新精神，提高学生在生活中与人的交往合作的能力，感受分享成果的快乐。二、活动重难点：重点：1、培养学生查找资料的能力，整理资料的能力。2、运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。难点：培养学生收集信息的能力和创新精神，提高学生在生活中与人的交往合作的能力。三、活动方法：1、师生一起搜集整理过去灯的种类、样本，将同学们各自收集到的灯进行展示交流，并进行科学分析。2、学生观察台灯的基本构造，了解台灯有几部分构成，然后小组合作完成一个小台灯。四、活动准备：学生：了解灯的发展史收集过去灯的图片，样本五、总时长：两课时六、活动过程：（一）、灯的产生发展阶段1、师将学生收集的过去灯的图片，样本，模型带到课堂上来展示并交流。（设计意图：通过观察过去的灯，了解过去灯的样式和功能，分析它们的优缺点，有助于学生为未来的灯的设计提供依据。）2、老师指导学生将这些灯进行科学分类，老师提示：可按年代分，灯的用途分，发光的动力不同分等等。学生将这些灯进行分类。（设计意图：为下一步学生设计不同种类的灯做铺垫。）3、学生采用不同的形式来设计出未来的灯具，如：画出未来的灯具，做出未来的灯的模型……。老师从旁指导，并提出建议。（设计意图：让学生打开创造思维之门，设计出自己想要的未来灯的模样，培养学生的创新精神。）4、举行“未来灯具”展，评选出最佳创意奖。（设计意图：激发学生的创造积极性，培养自信心。）（二）、制作一个小台灯1、学生自己在家或超市去观察小台灯的基本构造，了解台灯有几部分构成。课上小组内交流。(设计意图：既然已经了解了灯的功能和类别，目的让学生知道他的每一部分分别是用来干什么的?)3、小组讨论制作台灯需要哪些材料，并来分工谁准备哪些材料。合作完成一个小台灯。老师在旁纠正并指导，协助学生完成小台灯的制作。（设计意图：让学生知道为完成一件事须做好充分的准备，并培养学生完成一件事的合作能力。）4、评选最漂亮的台灯、最有创意的台灯（设计意图：鼓励学生创新精神和自信心）5、测试台灯能否正常使用（设计意图：验证一下自己的研究，分析是否正确，遇到困难应该找到解决的办法，培养学生自己解决问题的能力。）七、活动后的反思：通过这节课，我更进一步了解了学生，学生并不是只能灌输知识的机器，而是活生生的人，他们有着自己的思维和创新，不可低估学生的能力，因为他们做出来的台灯是如此的完美。老师一定要适时引导，充分发挥自己思维发散和创新能力，在制作台灯时，学生的积极性高涨。这不仅让我想到了学生已经让考试压的喘不过气来，应当让他们释放压力，并且培养学生的动手能力。让学生的双手乘着思维的翅膀飞起来吧！