《刷子李》教案

《刷子李》教案教学目标：1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的；学习刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写，细节描写。3.了解曹小三内心世界的一波三折，深入感受人物形象。教学重点：体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：课件教学过程：一.导入新课。1.播放儿歌《粉刷匠》。这首歌大家是不是都很熟悉？会唱吗？唱：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样，哎呀我的小鼻子,变呀变了样。同学们唱得真棒！小粉刷匠在刷房子的时候，把自己的小鼻子弄得满是粉浆，说明他的技术不够到位。今天我要给大家介绍一位粉刷高手，他刷起墙来是怎样的呢?我们一起去看看吧。2.板书课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”……3.天津人常有这样的称呼：把人的姓和他们擅长的工作连在一起，把行当放前，姓放后。你们大家现在是什么身份？（学生）(指同学举例子)接下来就让咱们这些学生赵钱孙李一块去认识一下这位刷子李。二.自读课文，疏通字词。1、自由朗读课文，把课文读通顺。2、认读生字；小组读→齐读（特别注意：“傅”是四声，“袱”是二声，但在“包袱”一词中读轻声。“露馅儿”，儿化音。）三．感悟文本，合作探究1.自己研读。读过了课文，我们知道了这个刷子李是个人物啊！他刷墙的技艺是不是特别高超？那么这“高超”表现在哪儿呢？课件提示：规矩，动作，效果。请同学们根据这三个提示语在课文里找出相应的句子按要求划出来，并给提示语补充合适的形容词2.合作学习。要求：1.组内从3号同学开始顺时针发言；2.记录员将段落摘要记录在学习单上；3.由组长代表发言；4.时间为5分钟。⑴规矩奇特。a.最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（从这里我们可以看到一个自信十足的刷子李。）b.照他的规矩一天只刷一间屋子。c.刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。有这样规矩的粉刷匠你在生活中看到过吗？我们见过的粉刷匠是什么样的？（穿着一身白渍的脏的工作服，不会自己给自己提质量要求，时间就是金钱，想办法用最少的时间干最多的活）从这些规矩里，你能看出刷子李的技艺高超吗？能，但它不是直接写明的，我们想，要是他的技术不够，客户们能容忍他的这些奇怪的规矩吗？能允许他“耍大牌”吗？所以，这里虽然不是直接写人物的动作，但同样能够表现人物特点，这种描写方法叫作“侧面描写”。⑵动作娴熟。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。）像这种直接写刷子李是怎样刷墙的，叫作“正面描写”。指导朗读。⑶效果非凡。a.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。b.刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。c.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。指导朗读，用上赞叹的语气。你们看，这刷子李哪里是一个单纯的粉刷匠呀？他简直就是一个艺术家！毛刷在墙上发出清脆美妙的响声，就像是一个“音乐家”，刷好的墙面匀匀实实平平整整，如同升天一般美，又像是一个“画家”。一个技艺高超的刷子李是不是出现在我们眼前了？作者把刷子李这个人物刻画得那么活灵活现，是因为他不但从正面、侧面来描写刷子李，更把他的动作、效果都写得特别细致、生动，这里还运用了一种非常重要的写作方法——细节描写。3．这么厉害的师傅收了徒弟，谁啊？曹小三。曹小三头一次跟师傅出去干活，那一天里，他对师傅的认识有变化吗？为什么呢？（因为师傅身上出现了个白点)那个让人误会的白点，曹小三看在眼里，心情平静吗？我们一起默读3-11自然段，填写以下段落，感受曹小三不同时段的心理活动。起初，曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点都没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，他以为（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞，他（），他对师傅的技艺（）。因为一个白点，徒弟曹小三的心情可谓是一波三折（出示心情变化PPT），先是敬佩，然后失望，最后崇拜。4.曹小三明白了白点的来历之后是什么模样？（发怔发傻）师傅对曹小三说了什么？（好好学本事吧！）而曹小三这一天见到和听到的是别人一辈子也不一定明白的。师傅让他学的是什么？他明白了什么？①手艺人必须有真本事，本事是精益求精、勤学苦练得来的。②有了本事才能有自己的尊严。三、小练笔作者运用正面描写、侧面描写、细节描写来刻画了刷子李这个人物形象，让我们深切感受了他奇特的规矩、刷墙动作的娴熟和完工后的非凡效果。那么，你能不能学一学作者，为身边的人写一篇人物速写呢？用三分钟时间来写50个字，抓住动作、语言、神态等，来写他的“奇”，写完后让大家猜一猜写的是谁。四．推荐阅读：《泥人张》像刷子李那样的奇人其实有不少，刚才咱们同学就介绍了几位，作者冯骥才也还有不少！冯骥才是天津人，他非常热爱他的故乡，写过不少有天津地域特色的小说，《俗世奇人》就是其中的一部作品。这本书中，除了文中的刷子李，还有各种空前绝后，让人匪夷所思的人物，老师还给你们带来了一位“泥人张”，课后同学们再去感受一下泥人张的魅力吧。