苏教版四年级数学下册用计算器探索规律

教学目标1.探索并掌握商的变化规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会探索数学规律，发现数学结论的基本方法，发展数学思维能力。例3：用26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。26640÷111=26640÷222=26640÷333=比较这三道试题，有什么发现？被除数除数商商的变化2664011124026640111240÷26640111240120802240÷3×2×312080你会用自己的话小结这个规律吗？被除数不变，除数乘几（0除外），得到的商就等于原来的商除以几。你会用这个规律直接填出下面各题的得数吗？26640÷444=26640÷555=26640÷666=26640÷888=怎样又快又准的验算呢？60484030你能不能找一些例子，用计算器算一算，看看是不是符合这个规律呢？小组合作：练一练：先用计算器算出前三题的得数，再直接填出后面几题的得数，并用计算器验算。111111÷37037=222222÷37037=333333÷37037=369被除数除数商商的变化×26×2×3×39111111111111111111370373370373703733试一试：你会根据上张表，填出这张表吗？想一想：你有什么发现？除数不变，被除数乘几（0除外），商就乘几。你会运用刚刚发现的规律接着往下写吗？444444÷37037=555555÷37037=666666÷37037=777777÷37037=21888888÷37037=24999999÷37037=27121518根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数，再用计算器验算。1×8+1=912×8+2=98123×8+3=9871234×8+4=12345×8+5=123456×8+6=×+=×+=×+=987698765987654123456787987654312345678889876543212345678989987654321练习：先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。1×9+2=12×9+3=123×9+4=1234×9+5=×+=×+=111111111111111111111111111123459123456967练习：课堂总结：这节课，你学到了哪些知识？拓展提高：任意写一个三位数（111,222,333，﹒﹒﹒，999除外），将三位数的三个数字重新组合，求出其中最大的与最小的差。再将得到的差像上面那样重新组合，重复这个过程，你能发现什么？被除数除数商商的变化2664011124026640111×2120240÷26640111×380