沏茶问题人教版数学四年级上册教学课件ppt

第8单元数学广角——优化学习新知随堂练习作业设计四年级数学·上新课标[人]学习新知烧水洗水壶洗茶杯接水找茶叶沏茶:8分钟:1分钟:2分钟:1分钟:1分钟:1分钟从图上你看到了什么?谁来说一说。小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。怎样才能尽快让客人喝上茶？你们帮帮他,好吗?1、小组讨论：沏茶的工序中先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做？2、动手操作：根据讨论结果，用准备好的工序图片摆出沏茶的流程图。3、画流程图：用画箭头的方法在练习本上记录你们沏茶的过程。（标注每个工序用的时间并算一算你们安排的方法需要多长时间？）学习要求1+1+8+2+1+1=14（分钟）当做一件事情,像沏茶这样,步骤比较多的时候,我们还可以像这样用画箭头图示的方法来表示做事的顺序。我是这样的……1+1+8+1=11（分钟）烧水的同时那我们来看这两种方法,你认为哪一种能尽快地让客人喝上茶?我认为第二种方法,因为它所用的时间短一些。我们帮小明节约了多长时间?3分钟。这3分钟其实就是做什么事情的时间?洗茶杯、找茶叶的时间。做三道计算题。跑200米。在我们平时做事的时候,如果动动脑筋,进行合理的安排,把能够同时做的事情安排同时做,可以节省时间,提高工作效率。返回目录如果你有这3分钟,你能做什么事情呢?随堂练习妈妈下班回家做饭,淘米要3分钟,煮饭要30分钟,洗菜要8分钟,切菜要10分钟,炒菜要10分钟,如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子,妈妈将饭菜都做好至少要多少时间?淘米要3分钟→煮饭要30分钟(同时洗菜、切菜、炒菜),3+30=33(分钟)。(1)为了节省时间,强强在乘车时认真看书。(2)为了提高学习成绩,红红边吃饭边看《少儿英语电视》节目。课堂小结对下面小朋友的合理安排,大家有何想法?不对,这是坏习惯。对安全和身体健康不好。合理安排不但要考虑节省时间,也要考虑人的安全和身体健康。同学们,今天我们帮助小明和小明的妈妈解决了问题,谁来谈谈自己的收获?我知道处理问理有不同的方法,要选择最好的方法。能同时做的事情,可以安排同时做,这样能节省时间。我知道生活也是需要智慧的。希望通过今天的学习每个同学都能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活,做一个珍惜时间的人。返回目录作业设计作业1作业2要认真呦。返回目录作业1教材练习二十第1题。爸爸开车和妈妈一起从家外出办事。爸爸要去办公室取资料，妈妈要去商场购物。上面是他们的行走路线和所用时间。他们办完这些事回到家，至少需要多长时间？也就是1小时4分钟。从家到街心花园10分钟妈妈步行到商场12分钟，购物30分钟(同时爸爸去办公楼取资料),从商场到街心花园2分钟从街心花园到家10分钟。10+12+30+2+10=64(分钟)，返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计返回作业21.(基础题)小明帮妈妈做家务,需要做:烧水(20分钟)、扫地(10分钟)、整理茶具(10分钟)、刷洗茶具(5分钟)。帮小明想一想怎样合理安排。20+5=25(分钟)理由:烧水的同时扫地,整理茶具。返回作业22.（重点题）星期天,甜甜跟妈妈学做“炒鸡蛋”。妈妈告诉她这道菜有以下几道工序:敲蛋、搅蛋(1分钟)切葱(1分钟)洗锅(1分钟)热锅(1分钟)烧热油(1分钟)炒蛋(3分钟)甜甜做这道菜最少需要多长时间?洗锅1分钟,敲蛋、搅蛋(热锅)1分钟,切葱(烧热油)1分钟,炒蛋3分钟。共6分钟。返回作业23.（难点题）小明帮妈妈做家务,需要做:用洗衣机洗衣服(20分钟)、扫地(10分钟)、整理书桌(10分钟)、晾衣服(5分钟)。帮小明想一想怎样合理安排呢。10+10+5=25(分钟)或者20+5=25(分钟)返回目录