100以内的加法和减法一第2课时两位数加一位数整十数不进位人教版数学一年级下册

第2课时两位数加一位数、整十数（不进位）教学内容：教材第64页例1及相关练习。教学目标：1.使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法，能正确熟练地进行计算。2.经历两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。3.培养学生养成良好的计算习惯。教学重点：掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。教学难点：理解两位数加一位数、整十数（不进位）的算理。教学准备：多媒体课件、小棒、计数器。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入口算下列各题，并指名说说是怎样算的。30+50=30+40=20+50=40+60=30+5=30+4=20+5=40+6=师：今天我们学习两位数加一位数、整十数（不进位）。二、探索新知教学例1。1.出示例1，让学生看图，找出数学信息并提出用加法解决的数学问题。学生根据已有的知识经验，可以提出如下问题：小林一共要写多少个字？小林和小红已经写了多少个字？2.列出算式并探究计算方法。（1）引导学生列出算式：25+2=25+20=（2）老师给大家准备了小棒和计数器，请大家选择学具摆一摆或拨一拨，得出结果。（学生动手操作，教师巡视，关注学习有困难的学生）（3）集体交流，总结整理。25+2=2725+20=455+2=720+7=2720+20=4040+5=45（4）观察这两个算式的计算方法，有什么相同点和不同点。（学生讨论，教师补充）不同点：两位数加一位数，先把个位上的数相加；两位数加整十数，先把十位上的数相加。相同点：都要先把相同数位上的数相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。三、巩固练习1.完成教材第64页做一做。（学生独立完成，集体交流，说说自己的想法）2.完成教材练习十五第1题。（先观察每组中上、下两题的异同点，再计算）四、拓展提升明明看一本78页的故事书，他第一天看了18页，第二天看了20页，他第三学生根据计算说算理，培养学生说算理的习惯。学生在已有的知识经验的基础上提出问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。教师在学生回答的基础上总结算法，并用简洁明了的方式板书在黑板上。天应从第几页看起？五、课堂总结通过今天的学习，你掌握了哪些知识？六、作业布置完成教材练习十五第2、3题。板书设计：两位数加一位数、整十数（不进位）25+2=2725+20=45205205740