总复习第1课时表内除法和有余数的除法

10总复习第1课时表内除法和有余数的除法复习内容：表内除法和有余数的除法。复习目标：1.加深对表内除法、有余数的除法的认识，进一步理解两者之间的关系。2.经历整理过程，构建表内除法、有余数的除法间的知识体系，培养思维能力。3.在解决问题中感受除法的价值，提升学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数的除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法。教学准备：多媒体课件、学具。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.复习平均分及除法的含义。小明的妈妈有12块糖，她想把糖平均分给小明、姐姐和妹妹，请同学们帮忙分一分。(1)引导学生回答什么是平均分？(2)指导学生用学具代替糖动手分一分。(3)引导学生列出除法算式。(4)引导学生回忆除法算式各部分的名称和读法，集体交流。2.复习用乘法口诀求商。9÷3=18÷6=64÷8=81÷9=12÷4=36÷6=56÷7=49÷7=(1)学生在小组内讨论、交流，说一说自己是怎样算的。(2)一句乘法口诀能写出几个除法算式？(一般写2个，特殊的写1个)(3)开火车汇报结果。3.复习有余数的除法。(1)指名回答有余数的除法的意义。(2)回忆余数和除数的关系。明确：在有余数的除法中，每一次除得的余数必须比除数小。二、针对练习1.完成教材练习二十二第1题。(1)以小组为单位讨论交流，找到你收集的数学信息。(2)学生独立完成，并进行检验，集体订正并指名说一说是怎么想的。2.完成教材练习二十二第2题。指名板演，集体订正，并说一说计算时的注意事项。教师引导学生进行梳理，形成知识网。在情境中学生先说一说什么是平均分，再动手分一分。学生通过做题，再次明确：余数比除数小。三、巩固练习1.完成教材练习二十二第12题。以开火车的形式口答出结果，集体订正。2.二(1)班有26名师生去划船，每条船最多坐5人，需要几条船？先读懂题意，再列式解答。提醒学生注意对余数的处理。3.完成教材练习二十二第14题。引导学生从不同的角度进行思考，并注意取少的做答案。四、拓展延伸1.40个图形按颜色如下排列：红黄蓝红黄蓝……第34个图形是()，40个图形中有()个红色。2.一个班有33人，体育课上，他们按老师的要求站成一排，然后按1~4报数。报2的有多少人？五、课堂总结今天我们对表内除法和有余数的除法进行了复习，你有什么新的收获？六、作业布置完成《阳光同学课时优化作业》中的相关题目。板书设计：表内除法和有余数的除法除法的初步认识用乘法口诀求商用表内除法解决问题有余数的除法