总复习第5课时数据收集整理和推理

第5课时数据收集整理和推理复习内容：数据收集整理和推理。复习目标：1.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。2.通过简单推理的过程，培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。教学重点：巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。教学难点：发展初步的数据分析观念，能有序、全面地分析问题。教学准备：多媒体课件等。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理(一)复习数据收集整理。同学们，要想知道全班同学喜欢吃水果的情况，可以怎样收集数据？1.学生交流汇报方法：举手、画“正”字等。教师强调：无论选择哪种方式，都要做到不重复、不遗漏。2.学生选择一种方法来收集数据(如用画“正”字的方法)。3.记录分析数据。(1)根据上面调查的结果设计统计表，记录数据。(2)分析数据：从统计表中，你得到了什么信息？通过这次调查，你有什么感受？你还能提出哪些数学问题并解答吗？(二)复习推理。1.创设情境：刘晓、王明、张山、赵新一起排队上车。张山在刘晓和王明的中间，赵新是最后一个，刘晓不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。(1)思考：你先确定谁的位置？为什么？(2)学生独立完成。完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会。(3)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性。2.(出示课件方格图)在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数字，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应该是几？(1)学生分小组讨论，教师巡视指导。(2)汇报交流，教师注意适时点拨。二、针对练习1.完成教材练习二十二第11题。学生独立完成，集体订正。2.甲、乙、丙三个人，一个喜欢看足球，一个喜欢看拳击，一个喜欢看篮球。已知甲不喜欢看篮球，丙既不喜欢看篮球又不喜欢看足球。现有足球、拳击、学生经历数据收集和整理的过程，培养有序思考的习惯。学生在情境中完成推理。并说一说推理的过程。篮球比赛的入场券各1张，请根据他们的爱好，把入场券分给他们。学生独立完成，同桌互相说说推理过程。三、巩固练习1.根据学校图书馆二年级学生借书情况统计表，回答问题。种类故事书科幻书连环画杂志本数？752505（1）二年级学生借的科幻书比故事书多一些，那么二年级学生借了（）本故事书。（填“68”“80”或“20”）（2）学校打算给二年级学生再买一批书，你有什么建议？学生独立完成后在小组内互相说说自己的想法。2.下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，且每个数在每行、每列都只出现一次。A是（），B是（）。12A43B2C四、拓展延伸1.调查咱们班同学的体重情况，制成统计表。2.有三个人，分别姓马、牛、龙，三个人的属相恰好也是马、牛、龙。三个人的姓和自己的属相都不同。姓龙的说：“我不属牛。”你能找出这三个人分别属什么吗？连一连。五、课堂总结今天我们复习了数据收集整理和推理，巩固了这两个单元的知识，同学们谈谈你的收获。六、作业布置完成《阳光同学课时优化作业》中的相关题目。板书设计：数据收集整理和推理用调查法收集数据用画“正”字法记录数据认识统计表推理