《经济生活》复习建议

高考考什么？现在在哪里？我们怎么去？获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题完成测试的思维过程（动态）知识建构的一般过程（动态）通过多种途径，获取和解读信息；然后基于认知主体已有的知识和经验，进行意义建构；通过描述和阐释事物，认识事物的现象和本质；通过论证和探讨，揭示事物的成因，并提出问题的解决方案。一、高考文科综合考核目标及要求高考考查的四个能力获取和解读信息——阅读理解的能力调动和运用知识——提取记忆的能力描述和阐释事物——阐释评价的能力论证和探究问题——逻辑分析的能力材料表达分析道理一、高考文科综合考核目标及要求提取有效信息——和问题相关的信息要求：准确、全面、快速一、高考文科综合考核目标及要求（2014年浙江40题）水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。材料一：表2006-2012年浙江省生产总值（亿元）图2006—2012年浙江省废水排放情况指出材料一反映的经济信息。（8分）2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年生产总值15718.4718753.7321462.6922990.3527722.3132318.8534665.33调动和运用知识——从“记忆库”中调动要求：找得着、调得出、写得对2014年考试说明规定：必修Ⅰ模块的考点共51个。一、高考文科综合考核目标及要求（2014年浙江40题）材料三：从再生造纸起家的B集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，B集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分）要求：事理对应，分层探究，结论明确描述和阐释事物——事理能够相互印证（2014年浙江40题）材料三：从再生造纸起家的B集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，B集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分）一、高考文科综合考核目标及要求要求：词达意、用术语、分层次论证和探究问题——分析探究，正确表达一、高考文科综合考核目标及要求(1)浙江生产总值逐年增加，经济发展明显.2009年后浙江工业废水排放量有所下降，占废水排放总量的比重下降明显。近三年，非工业废水排放量增加，废水排放总量居高不下，水环境不容乐观，离绿色经济还有距离。(2)B集团遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，依靠科技创新实现了产业转型，不仅取得了良好的经济效益，而且为当地生态建设和经济持续发展作出了贡献。B集团的华丽转身对其他企业转型升级的启示是：要有正确的经营战略；要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势；要勇于承担社会责任，努力实现经济效益与社会效益的统一，树立良好的形象。二、近5年浙江卷高考选择题分析选择题的考核知识点2010年24.（单选）信用卡25.（单选）财政的作用（通货膨胀和财政政策）26.（单选）个人所得税的作用2011年24.（4选2单选）企业的经营与发展25.（4选2组合）宏观调控、价格变动的影响（互补品与替代品）26.（单选）利率、货币币值的变动对投资的影响2012年24.（4选2组合）价格变动对生活的影响（互补品与替代品）25.（单选）个人所得税的作用26.（4选2组合）提高开放型经济水平、市场配置资源2013年24.（单选）汇率变动的影响25.（4选2组合）我国基本经济制度、市场配置资源26.（4选2组合）影响消费水平的因素、消费结构、消费对生产的反作用2014年24.（单选）影响价格的因素;企业扩大规模的原因25.（4选2组合）基本经济制度26.（单选）宏观调控的手段三、近5年浙江卷高考主观题分析设问的形式考核知识点201041.⑴指出材料一中图13、表7的经济信息。(6分)⑵根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。(14分)社会再生产；201141.⑴分别指出表4、图14中的经济信息。(6分)⑵运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。(14分)劳动和就业、社会主义市场经济201241.⑴根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。(7分)⑶结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。(13分)公司经营和我国基本经济制度201340.⑴指出材料一、二反映的经济信息(8分)⑵结合材料，运用“促进国民经济又好又快发展”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入经济建设中(12分)促进国民经济又好又快发展201440.⑴指出材料一反映的经济信息。（8分）（2）运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分）公司经营与发展调动所学知识——学科基础知识分析理解信息——时代鲜活材料结合点注意：箭头是双向的题号设问平均分含零不含零10年⑴指出材料一中图13、表7的经济信息。(6分)3.413.53⑵根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。(14分)3.884.1311年⑴分别指出表4、图14中的经济信息。(6分）⑵运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。(14分)12年⑴根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。(7分)4.825.47⑶结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。(13分)3.934.613年⑴指出材料一、二反映的经济信息(8分)5.666.1⑵结合材料，运用“促进国民经济又好又快发展”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入经济建设中(12分)5.055.7614年⑴指出材料一反映的经济信息。（8分）4.685.12（2）运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分）7.017.819.材料一：图1图2（季度）（季度）材料二：2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，江苏经济下行的压力加大。江苏省政府积极贯彻中央精神，及时实施了进一步扩大内需、促进经济增长的一系列调控措施。(1)结合材料二，分别指出图1、图2反映的经济现象。(2)从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。19.628.621.90.205101520253035一二三四2008年江苏省出口额比上年同期增长情况（%）6116.838122.997600.818471.980500010000一二三四2008江苏省GDP实现情况（单位：亿元）1.基础知识不扎实（1）知识呈现不完整，缺乏体系（2）知识呈现不规范，错话连篇（3）知识范围不清晰，随意作答2.审题能力不够强（1）审题不准确，答非所问（2）审题不全面，顾此失彼（3）审题不细致，信息不全3.答题方面不规范（1）答题不完整，理据脱节（2）答案未整合，洋洋洒洒（3）卷面不清爽，糊涂一团老师需要做什么？学生应该怎么努力？老师需要做什么？一、考点网络化本书的层次是单元——课——框题——目，全书包括四个单元，每个单元包括三课（第三单元两课）及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。课程主题生活与消费生产、劳动与经营收入与分配发展社会主义市场经济生活主题生活的体验生活的创造生活的规划生活的“舞台”生活内容如何花钱如何挣钱如何管钱如何发展学科知识为何生产谁来生产为谁生产怎样生产价值观消费者创业者管理者建设者新老衔接交换与消费生产分配经济大舞台目题框题课题单元题老师需要做什么？发展社会主义市场经济走进社会主义市场经济科学发展观和小康社会的经济建设经济全球化与对外开放市场配置资源社会主义市场经济全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展面对经济全球化积极参与国际经济与合作一、考点网络化经济生活消费（第一单元）生产（第二单元）分配（第三单元）交换（第四单元）货币价格消费公司经营社会公平科学发展11课社会主义市场经济10课分配制度基本经济制度劳动就业投资理财税收财政对外开放12课经济活动和经济关系老师需要做什么？一、考点网络化老师需要做什么？一、考点网络化社会再生产的现实意义。角度措施和意义生产(1)措施：①企业制定正确的经营战略，依靠科技进步和管理创新，提高劳动生产率；②国家应该优化产业结构、经济结构，促进经济发展方式的转变，实现又快又好发展；③改革收入分配制度，维护社会公平，调动劳动者积极性；④健全和完善市场经济体制，加强政府的宏观调控，维护市场秩序(2)意义：①生产决定消费，生产发展有利于提高人民的生活水平；②生产决定分配，生产的发展有利于提高居民的收入水平老师需要做什么？一、考点网络化社会再生产的现实意义。分配(1)措施：①不断扩大生产，促进经济的发展——把蛋糕做大；②完善和改革分配制度，调节社会收入差距——把蛋糕分好(2)意义：①有利于调动劳动者积极性，推动生产发展，提高经济效率；②有利于缩小社会收入差距，扩大内需，拉动经济增长；③维护市场秩序，推动市场经济健康发展交换(1)措施：①企业应该诚信经营，注重产品的质量和售后服务；②完善市场法规，加强对市场的监管，维护良好的市场秩序(2)意义：①有利于实现资源的合理配置，提高资源利用率；②有利于满足消费者的消费需求，维护消费者合法权益老师需要做什么？一、考点网络化社会再生产的现实意义。消费(1)措施：①生产决定消费，大力发展生产力；②收入是消费的前提和基础，增加居民收入，调节收入差距；③完善市场机制，维护消费者合法权益(2)意义：①消费是生产的目的和动力；②有利于转变经济发展方式，产业结构的优化。特别提示社会再生产顺利发展的制度保障：①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；②按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；③社会主义市场经济体制；④对外开放战略；⑤经济全球化趋势。二、考点问题化老师需要做什么？找关键词，进行四问：是什么、为什么、怎么样、怎么办是什么货币的出现要比商品晚得多，是商品交换发展到一定阶段的产物。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。为什么神奇货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。怎么样①货币产生：物物交换→扩大的物物交换→一般等价物→金银固定地充当一般等价物。②货币发展：金银条块→铸币（足值→不足值）→纸币（货币符号），目前出现了“电子货币”。怎么办从货币的起源、本质、职能上看，货币本身并不是神秘的不可捉摸的东西，我们应该理性地认识和对待它。树立正确的金钱观，取之有道，用之有益，用之有度。1.神奇的货币老师需要做什么？是什么市场上不同商品的价格各不相同，即使是同一商品的价格也有时高时低、有的地方高有的地方低。为什么多变价值决定价格；供求影响价格；国家经济政策、货币发行量、投机行为、货币价值等因素也影响价格。怎么样对人们生活的有影响；对生产经营的影响。怎么办从政府角度看，要稳定物价，减少物价波动对居民购买力的影响；从消费者角度看，选购商品时要货比三家，同时还要学会选择替代品；从企业角度看，要调节生产规模，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。二、考点问题化2.多变的价格老师需要做什么？是什么消费是社会再生产过程四个重要环节之一。按不同的标准划分，消费有不同的类型。消费结构反映人们各类消费支出在