新目标八年级英语上册导学案

蓝山一中2011年下期八年级英语上册导学案主备人HuangFenfen领导签字：学案总编号：学生姓名：班级：组号：Unit9Whenwasheborn?第一课时SectionA(1a—1c)能力目标：掌握出生日期和职业的表达方式并能谈论名人的出生日期和职业，进一步学习并掌握一般过去时及其特殊疑问句句型。知识目标1、掌握词汇：bornbeborn2、掌握句型：①Who’sthat?②Whenwassheborn?学习重、难点：掌握一般过去时及其when引导的特殊疑问句句型教、学过程一、课前自主学习指导与检测翻译下列短语1、出生_______2、什么时间_________3、国际运动明星____________4、中国的__________5、乒乓球运动员_______6、篮球运动员________7、网球运动员______8、足球运动员___________二、课堂合作与探究1、检查预习作业2、自主学习，小组活动：展示名人图片，完成1a,问答有关（姓名、出生年月、职业）的问题3、听力：1b注意时间的表达方式，根据照片写出明星的出生年份。4、听录音，模仿朗读。5、1c结对活动小组交流我最喜欢的国际明星A:Who’sthat?B:That’sDengYaping.SheisagreatChineseping-pongplayer.A:Whenwassheborn?B:Shewasbornin1973.明星档案：姚明：afamousChinesebasketballplayer/September12th，1980周杰伦：afamoussinger/January18th,1980/Taipei(台北)郭晶晶：diver/October15th,1981/wonagoldmedalintheOlympicGame刘翔：arunningstar/July13th,1981/OlympicChampion三、质疑解惑1、beborn…出生于…，常用于一般过去式，搭配bebornin+地点/年份/月份;bebornon+具体的某一天例子：你生于什么时候？我于1997年生于成都。2、年月日表示法表示“年”和“月”时，在“年”和“月”前用介词in；表示具体日期时，在“日”前用介词on.如：in2003，inJuly，onJune24,1998。四、当堂检测（一）、选词填空（in,on）1.ShealwayswatchesTV_______Saturday.2.Theywereborn_______August,1932.3.WewenttoBeijing_________1980.4.Shewasborn____themorningofJunelst,2008.（二）、句型转换1、Iwasbornin1992.(变一般疑问句)_____you______in1992?2.Theyareworkers.(划线提问)___________they?3、TheywerebornonMonday.(划线提问)_________they______?4、Shestartedplayingping-pongin1978.（划线提问）_________she_____playingping-pong?5、Hedidhishomework①fortwohours②lastnight..(划线提问)①_________________he_____hishomework?②__________he_____hishomeworkfortwohours?6.Whenwereyouborn?(改为同义句)五、板书设计Unit9Whenwasheborn?Targetlanguage:Who’sthat?That’s…Whenwas…born?六、Homework：《学法大视野》P52第一课时自我评价:同学们，本节课你的表现如何？（积极参加小组活动、完成学习目标）为自己评级：在括号中打上勾号（A.很好B.较好C.一般D.需努力）A（）B（）C（）D（）蓝山一中2011年下期八年级英语上册导学案主备人HuangFenfen领导签字：学案总编号：学生姓名：班级：组号：Unit9Whenwasheborn?第二课时SectionA(2a—GrammarFocus)能力目标：1、学会对多久提问(howlong)和对时间提问(when)的用法；2、进一步复习动词过去式的形式；知识目标：1.重点单词：record,hiccup,sneeze2.重点句型：①--Howlongdidhehiccup?--Hehiccuppedfor69yearsand5months.②—Whendidhestart/stophiccupping/sneezing?—Hestarted/stopped….学习重、难点：Howlong引导的特殊疑问句以及when的用法学习过程教、学过程一、预习检测：翻译下列短语和句子1、世界纪录___________2、开始打嗝___________3、打喷嚏4、他打嗝已经多长时间？他打嗝持续了69年5个月。5、他什么时间开始打喷嚏的？他1922年开始的。二、展示交流:1、小组长检查学生自学情况2、听力练习2a&2b.(注意听力技巧)listenandtrytofindoutthesephrases:howlongstartdoingsthstopdoingsthbefamousfor69yearsandthreemonths3、根据2c完成下列空格，各组派代表展示练习对话A:HowlongdidDonnaGreensneeze?B:Shesneezedfordays.A:Whendidshestartingsneezing?B:Shestartingsneezingon.A:Whendidshestopsneezing?B:Shestoppedsneezingon.4、小组展示本节课重点知识点，突破难点，解决疑点。三、质疑解惑：停止做某事stopdoingsth，stoptodosth停下来去做某事四、当堂检测：（一）、用适当介词填空。1．Tomwasborn______1992.2.Mymotherwasborn_____January,1966.3.DengYapingwasborn____the2ndofJune,1973.4.Osbornehiccupped______69yearsand5months.5.Itoftenrains_____summer.（二）、单项选择：()1.When______DengYapingborn?In1973.A.isB.wasC.wereD.am()2.___didCharleshiccup?About69yearsand5months.A.HonglongB.HowoldC.HowmanyD.Howmuch()3There_____manypeopleinthelibraryyesterday.Butthere__notmanypeopletoday.A.were;areB.were;wereCwas;areD.are;are()4Heholdstheworldfor100-meterfreestyle.A.clubB.playerC.starD.record()5Thelittlegirlwhenshegotsomesweets.A.stoppedcryingB.stoppedtocryC.stoptocryD.stopcrying五、板书设计Unit9Whenwasheborn?Targetlanguage:Howlong…hiccup?Whendid…start/stop….?归纳：一般过去时的特殊疑问句的构成（1）疑问词+be(was/were)+主语+…….?（2）疑问词+did+主语+…….?六、Homework：《学法大视野》P53第一课时，翻译并背诵GrammarFocus.教/学后记蓝山一中2011年下期八年级英语上册导学案主备人HuangFenfen领导签字：学案总编号：学生姓名：班级：组号：Unit9Whenwasheborn?第三课时SectionA(3a—4b)能力目标：学会用who,when及howold引起的特殊疑问句谈论人的经历知识目标：1.重点单词：golf,golfer,Brazilian,national,achievement,perform,gymnast,gold,medal,championship,become,call.2.重点短语：too…to…,forexample,startdoingsth=starttodosth开始做某事learnEnglish,learntodosth,nationalteam3.重点句子：①Youarenevertooyoungtostartdoingthings.②Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.重点难点：熟练掌握有关表述人的经历的单词和短语，以及when引导的时间状语从句。情感目标：学习名人事迹的文章，激发学生学习积极向上，争做有用人才。教、学过程一．课前预习指导及检测完成3a的表格并翻译下列短语和句子1.开始作曲2.学习骑自行车3.例如4.赢得一枚金牌5.为国家队效力6.他何时成为一个世界冠军？在1977年。7.Youarenevertooyoungtostartdoingthings.8.Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.二、课堂合作与探究1.Listentothetapeandrepeatfirst.2.Pairwork.StudentA,readthisarticleandfillinasmanyblanksasyoucaninthechart.StudentB,gotopage84.3.Checktheanswers.4.Nowexchangeinformationwithyourpartnerandfillinthechartusingtheconversationin3b.5.Interview.4a.Interviewyourclassmatesandfillinthechart.三、质疑解惑：1.when引导的时间状语从句，表“当……时”，从句时态必须与主句保持一致。例如：Callmeatoncewhenyougethome.WhenIgothomeitstartedtorain.2.too….to太...而不能，表示否定，too后接形容词或副词原级，在to后接动词原形。进行转换时，可用notenough…to…或so…that来替换。（详情请参照《学法大视野》第53页）Heistooyoungtogotoschool.=Heisnotoldenoughtogotoschool.=Heissoyoungthathecan’tgotoschool.3.Itwasacomedycalled…那是一部名叫……的喜剧片。call作动词时，表示“把……叫作，称呼，为……取名(name)”，还可当“打电话”，“喊叫”讲。四、课堂检测用动词的正确形式填空1.Youaretooold________(swim).2.Let’s______(start)______(have)anEnglishparty.3.Ilearned_______(ride)abikewhenIwaseight.4.Iknowaman____(call)JimSmith.句型转换。5.Sheistootiredtocleanherroom.(变同义句)_____________________________________6.IstartedplayingthepianowhenIwasthreeyearsold.(划线提问)_______________________________________________五、