“三育人”工作管理与考核评价制度

石河子卫生学校“三育人”工作管理与考核评价制度依据《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进德育教育工作的若干意见》精神，按照原国家教委颁发的《中职德育大纲》以及近年来有关德育法规文件，特制订本制度。一、工作目标以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生思想道德素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻教育方针、德育为首，五育并举，努力造就全面和谐发展的“四有”新人。坚持以管理求质量，以创新促发展的工作思路，以不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性为目标，遵循中学德育工作规律，逐步使德育工作走向规范化、法制化、科学化轨道。德育工作成效的主要标志是：办学方向明确，机构制度健全，队伍素质优良，德育课程质优，活动丰富多彩，“三育人”格局完善，校内校貌良好，师生行为文明。实行校长负责德育工作的领导管理体制。校长要落实德育为首的思想，充分发挥学科教学的德育功能，调动学校各部门的积极性，做到教书育人、管理育人、服务育人。要突出“两课”在德育工作的主阵地作用，配好师资保证课时，提高水平。要按规律、有计划地开展各种德育活动，建设健康的校园文化育人环境。党委要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作，带领广大教师党员发挥先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作，工会、团委要发挥各自职能作用，共同做好德育工作。二、工作措施成立“三育人”工作领导小组，由党委书记和校长任组长，分管副校长任副组长，学生科、德育办公室、党政办、团委、教务科、财务科、总务科、社科教研室等有关负责人及公共基础德育课教师和全体班主任参加。领导小组至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定或修订德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工具体。学校日常的德育工作由德育办公室具体组织实施。其主要任务是：提出执行学校德育工作计划；组织和协调德育领导小组各方面的工作；检查和评估日常德育工作情况；调查和研究德育工作现状发展趋势和规律，不断提高学校教育工作的整体水平。加强教师职业道德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》加强师德教育和管理，严格师德考评与检查，优化教师队伍结构，建立全员育人，全程育人的管理机制。加强班主任队伍建设。要抓好班主任学习培训工作，严格择优聘用，严格考评考核，建立和完善表彰奖励制度，不断提高待遇。政治课教师是学校德育工作的重要力量。学校要加强对他们的指导，使他们主动担护起育人的职责。要落实有关规定，在阅读文件、参加会议等方面给他们一定待遇。有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。不断加强和改进班级工作，更新观念，提高认识，建立健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度，深化班级管理研究。要定期召开年级组教师会议，组织年级教师研究学生的思想状况，制定有针对性的教育措施，组织好年级的教育活动。三、考核学校要对各教研室在各科教学中渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透会议，在各科中写明德育渗透点，积极挖掘教材的思想内涵。党委书记、校长、德育主任、学生干部、班主任、公共基础德育课教师，都要针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题，针对实际开展调查研究，积极进行理论探索，学校定期召开德育工作研讨会，总结推广先进班主任工作经验。认真实施《中等职业学校德育大纲》、《中职学生守则》和《中职学生日常行为规范》，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。学校要针对学生思想品德形成的规律，根据德育工作的总目标，科学、有序地规划各教育阶段的内容、实施途径和方法，并在实施中加以细化，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，理想前途教育，道德教育，劳动教育，社会主义明主和遵纪守法教育，心理健康教育。重视对学生心理健康教育，开好健康教育课，体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。要设立心理健康咨询室，尽可能配备专职的心理辅导员，为学生心理健康疏导创造条件。加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异；更要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，为他们的成长创造宽松的环境。重视体育、美术、音乐在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美教师培训及教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活动。大力加强思想品德课和思想政治课教学工作，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教学质量。严禁挤占和挪用思品课，思想政治课现象发生。充分发挥各科教学渗透德育的作用。各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育，自觉担负教书育人的职责。积极开展德育活动。坚持收看新闻联播节目，根据国内外重大事件，重要节日、纪念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的主题教育活动。切实加强班主任工作。要充分认识班主任工作在学校德育中的重要地位和作用，加强班主任工作的领导，定期召开班主任工作会议，了解情况，吸取意见，指导工作。共青团、学生会是学校德育工作的有生力量。这两个组织应根据各自任务和工作特点，充分发挥作用，通过健康有益，生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。四、评价积极开展文明校园创建活动，净化，绿化、美化、量化校园环境。要有体现自己办学特色的雕塑、旗台、旗杆、国旗要符合标准、规范。以学校实际，制定有特色的校训、校风、教风、学分挂在学校显要处，让全体师生人人皆知，会唱校歌，编校园文化小报或刊物，制作校旗、校徽。要在校园显著位置及走廊墙壁、班级文化墙上张贴、悬挂《中职学生日常行为规范》、《中职学生守则》、《石河子卫生学校学生行为规定》，社会主义核心价值观，学校校训、校风、教风、学风，公民道德规范“二十字”、伟人名人画像、名言警句等。对教室、学生宿舍的环境布置要有统一规范要求，充分体现“处处育人”思想。建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站等，有专人管理，有计划地利用这些阵地开展教育活动。建立健全、完善德育工作的各项常规制度，如校会、班会、团会制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度等。建立德育专项活动制度。如校运动会。民族团结教育月、安全活动周等，活跃校园文化生活。建立让学生参与管理和自我管理的制度。值周制度、值日制度，引导学生进行自我教育。学校每年要评选表彰德育先进个人、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等，形成激励机制。对全体学生政治思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行考核评定，制定切合实际的考核办法，有组织又领导地搞好考核评定工作。学校对学生的考核一般要按照四个步骤进行:学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定、考核结果采用优、良、好、中、差五个等级。认真对全体教职工实施职业道德情况的评估。评估的结果作为评优秀班主任、德育先进工作者，教师评定职称的重要依据。学校“三育人”工作领导小组要不断研究科学的考核评估办法，进一步完善考核评估工作。积极研究制定对全体教职工的教育工作实绩进行评估的办法，正确引导三育人工作向健康的方向发展。学校相关处室特别是德育处应依据本制度对学校的执行情况进行检查、落实。检查。考核结果作为评估学校整体工作、评选先进年级组、先进班级、文明学生、德育先进集体和个人的重要依据。石河子卫生学校2013年5月20日