第1课时认识东南西北

1位置与方向第1课时认识东、南、西、北教学内容：教材第3~4页例1、例2及相关内容。教学目标：1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。并能用东、南、西、北描述物体所在的方向。2.使学生认识地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。3.从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：认识东、南、西、北；根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向；认识地图上的方向。教学难点：能正确描述物体所在的方向。教学准备：把学生带到操场教学过程学生活动（二次备课）一、导入新课同学们，今天我们来到操场上，说一说，你的前、后、左、右都是谁？你的前、后、左、右都有什么建筑物？今天我们学习一种新的方法来描述位置与方向----东、南、西、北。二、探索新知1.认识东、南、西、北。（1）请同学们说一说，太阳从什么方向升起来？傍晚从什么方向落下？小组讨论后指名回答，教师总结：太阳从东边升起，西边落下。教师指导全体学生面向东，伸开双臂。说一说后面是什么方向，左边、右边各是什么方向。教师及时订正并总结：当我们面向东时，后面是西，左边是北，右边是南。（2）教师请四个同学分别面向东、南、西、北四个方向，教师发出口令后，四个同学按东、南、西、北的方向依次说出自己面向的方向，让学生认真观察和思考：你们发现了什么？东、南、西、北四个方向的顺序是什么样的？小组讨论后指名回答，教师补充并总结：从东开始，按顺时针方向依次是东、南、西、北。2.理解方向的相对性。四个方向中，哪两个方向是相对的呢？（4个人一组，分别面向东、南、西、北站立，各自说一说自己和谁相对）教师总结：四个方向中，东和西相对，南和北相对。3.认识地图上的方向。学习例2。（1）介绍方向标。教师指出：同学们，这是校园平面地图。发现右上角有一个指向“北”的标志。这是地图的方位标志，它告诉我们地图是按“上北、下南、左西、右东”认识学习内容在具体情境中感受四个方向，体验前后左右与四个方向的联系及方向的相对性。来绘制的。（2）让学生根据示意图说说学校的大门、教学楼和体育馆分别在操场的什么方向。（同桌互相交流，指名回答）（3）分组讨论例2中余下的问题。三、巩固练习1.教材第3页“做一做”。2.教材第5页练习一第1题。3.教材第4页“做一做”。四、拓展提升小明家的门口面向南，小明面向门口站着。想一想，小明的的前、后、左、右各是什么方向？五、课堂总结同学们，这节课，我们一起认识了四个方向，知道了东西、南北两两相对，还了解了地图是按上北、下南、左西、右东来绘制的。希望同学们课下复习时多与生活实际相联系，多看、多问、多思考。六、作业布置教材第5页练习一的第2、3题。独立解答，集体订正。小组讨论。板书设计：认识东、南、西、北早晨，面向太阳：前面是东，后面是西；左面是北，右面是南东——西南——北上北下南，左西右东