第1课时认识年月日

6年、月、日第1课时认识年、月、日教学内容：教材第77页例1及相关内容。教学目标：1.使学生认识年、月、日，知道大月、小月的知识，用助记歌诀记忆各月的天数。2.在解决简单的实际问题中，巩固和运用所学知识，培养学生的观察能力和思维能力。3.通过小组合作，培养合作意识与主动探究的意识。教学重点：认识时间单位年、月、日。教学难点：掌握大月、小月的判断方法。教学准备：多媒体教学课件、年历卡。教学过程学生活动（二次备课）一、情境引入1.课件出示教材第76页情境图。师：年历上标注了哪些特别的日子？你还知道哪些有意义的日子？2.引入课题：今天我们就来学习有关年、月、日的知识。二、探索新知1.认识年历。（1）观察年历卡，记录每月的天数，认真填写表格。（2）完成记录后，同桌两人的放到一起，仔细观察，你有什么发现？师生共同总结，教师板书：一年有（12）个月。31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12月，叫大月。30天的月份是：4、6、9、11月，叫小月。(4)还有一个特殊的月份是：2月2.大、小月记忆法。方法一：拳头记忆法课件出示拳头记忆图，教师示范并讲解记忆方法。教师说明：凸起的地方每月31天，凹下去的地方每月30天，2月除外。根据图，全体一起记忆。指着自己的左拳再次记忆。方法二：歌诀记忆法：（1）一三五七八十腊，三十一天永不差。（2）七个大月心中装，七前单数七后双。（3）二月是个特殊月，其他各月是小月。观察，发现，体验，思考教师提出的问题，交流分享。观察，记录，分析，归纳。教师指导。三、巩固练习1.你的生日是哪一天？爸爸、妈妈的生日是哪一天？在年历卡上标出来吧。再想一想，你的、爸爸的、妈妈的生日是在大月还是小月？学生动手操作，指名学生说一说。2.教材第80页练习十七第1题。引导学生通过观察月历，计算、推测日期。完成后，指名学生说一说。四、拓展提升1.48个月＝（）年2.明明的生日比儿童节早一天，明明的生日是（）月（）日；兰兰的生日比明明晚3天，兰兰的生日是（）月（）日。五、课堂总结今天的收获是什么？我们的左手歌诀就能帮助我们记住今天所学的知识。希望同学们回家把今天所学的知识讲给你的爸爸妈妈听。六、作业布置完成教材第78页“做一做”和练习十七第2题。板书设计：认识年、月、日