1.2-物质与微观粒子模型-教案(浙教版八年级下)

第1页共3页课题第2节物质与微观粒子模型日期教学目标1、知道物质是由分子构成的，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成。2、知道原子组成分子时结构和种类不同，物质的性质也不同。3、认识分子微粒的大小、质量的数量级。重点难点分析重点：知道物质的不同构成：分子、原子和离子。知道物质构成与性质的关系。难点：认识微粒的数量级的大小。课程资源的准备与开发用橡皮泥和牙签让学生制作分子模型实验：称量米的质量教学预设调控对策【分析】图1：水的汽化——物理变化水分子之间的距离变大.水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子.图2：水电解实验：说明水是由氢、氧元素组成；水分子是由更小的粒子构成的－－原子构成。由这个实验还可以知道：1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。第2页共3页【问】此图告诉了你什么呢？【答】一杯水是由许许多多的水分子构成的一个水分子是由一个氧原子和二个氢原子构成的。【介绍】人类对原子的认识历程。（资料打印）【读图】我们用模型来认识分子、原子、离子。【结论】一、物质－－分子－－原子宏观－－微观－－－－物质组成的层次性【了解】不同的物质由不同的微粒构成。金属由原子构成；石墨由碳原子组成；－－说明哪些物质是由原子直接构成的：金属和固体非金属【练一练】：【布置作业】作业本B1.2（一）（第2课时）【知识回顾1、1803年,英国道尔顿提出原子概念。他认为原子是组成物质的最小单位。在当时是比较先进的。2、水水分子氢原子和氧原子（当然并不是所有的物质都是由分子构成的！）3、金属铝是由铝原子直接构成的铅笔芯中的石墨是由碳原子直接构成的二、不同的分子【大家一起来】现有三个英文字母O、D、G，你选出其中的任意字母，可以组成哪些单词？【读图】【思考】不同物质的模型（1）构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。（2）同种原子构成不同物质时结构是不一样的。－－金刚石中碳原子的排列成网状，石墨中碳原子的排列成层状，足球烯中碳原子的排列成球状。重点讲解：金刚石和石墨在性质上的区别：物理性质上：硬度、导电性、熔点、沸点等；化学性质上：一样。【举例】科学家做过的实验：在密闭的容器中充满氧气，分别放入金刚石和石墨，结构都生成唯一的产物－－二氧化碳。三、粒子的大小与质量第3页共3页增加1、分子和原子都有一定的质量和体积.原子的体积很小，半径的数量级在10－10米。原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。2、不同质量的原子质量不同，体积也不同。【认识】不同的分子和原子质量。【学生活动】感受10－27千克质量大小。称量1克米，数出米的粒数。【布置作业】必做：作业本A选作：上网查阅目前已知知道的原子种类有多少?轶事记录课后反思由于本节内容较为抽象，所以用球棒模型来帮助理解。因为作业本及课后的练习有较多是书本上没有讲到的，所以在课堂上略作补充。