人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长测试题

第三单元在集体中成长一、选择题1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是()A.每个同学在班级中都是独特的个体B.每个同学在班级中都能找到自己的位置C.只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力2．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们()A.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体B.一个有力量的集体需要很多人C.人数众多的集体才是有力量的集体D.个人的力量是分散的，再怎么优化组合也无法产生强大的合力3．远远上学迟到了，他灵机一动，在迟到登记本上写上别班同学的名字。远远的做法()A.是有集体荣誉感的表现，值得学习B.说明远远很聪明，反应敏捷C.说明远远热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D.看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正4．刘子光在担任七年级（1）班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明A.当班长太辛苦了，不值得B.当班长就是为了获得回报C.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D.我们要使自己的个性不断丰富5．对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是()①要学会尊重他人②集体中要学会接纳他人③要与同学友好相处④要主动帮助成绩不好的同学A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③6．小军在日记中写道：“自从进入中学的新班级以后，我发现同学中有许多优点值得我学习：有活泼开朗、有做事认真、有学习努力……我打算向这些同学学习。”这说明()A.集体生活能给“我”温暖B.集体力量来源于成员的共同目标C.集体能增强“我们”的安全感D.集体生活能培养学生品格，发展个性7．观察漫画中同学的表现，下列选项你认为正确①以集体利益为重，自觉服从集体的需要②抓紧一切时间复习功课，值日以后再做③认真做好值日与提高学习效率，二者不矛盾④作为集体的一员，应为大扫除贡献自己的一份力量A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8．王虎很喜欢打篮球。在准备学校篮球比赛时，王虎尽管努力训练，但还是有些技术问题，影响了班级比赛的整体成绩。老师打算把王虎换下来又怕他难以接受，为此很为难。王虎知道后，主动找老师要求把自己换下来。对此你认为正确的是①王虎被换下来，有损自己的面子，他应该为维护自己的尊严而拒绝②王虎的做法是正确的，他能自觉维护集体利益③王虎应积极参与，坚持上场，努力实现个人价值④王虎在个人愿望与集体利益发生矛盾时，自觉维护集体利益的做法是值得我们敬佩和尊重的A.①②B.③④C.②④D.①③9．在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。下列说法与此观点相同的是（）A.大河有水小河满，大河无水小河干B.一根筷子不经折，一把筷子折不断C.众人划桨开大船D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮10．如图，初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是（）①在小群体中能体会到归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义A.①②B.③④C.②③④D.②③④11．关于学生中的小群体，下列说明中错误的是（）A.是由一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学组成的B.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感C.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通D.小群体的利益是第一位的，我们要坚决维护小群体的利益12．小芸这段时间很苦恼，她的期中考试数学成绩不太最理想，她想多利用课余时间补一补数学，但她又是班上舞蹈队的骨干，马上要举行艺术节了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练，她不知怎么办才好。对此你给她的建议是（）A.自己的学习为重，退出舞蹈队B.先不管学习了，班级利益是第一位的C.要学会调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体D.要学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益13．某中学要举行运动会,七年级(2)班的同学们为了班级荣誉,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。小涛觉得他100米短跑有优势,报名参加了这个项目的比赛。经过课下的艰苦训练,他不但收获了同年级该项目的冠军,也得到了老师和同学的肯定和喝彩。下列说法与材料有关的是()①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值,体验责任感②实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能③作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富④作为集体的一员,我们要发挥所长,为集体出力A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④14．漫画的作者创作此画的意图是想揭示()①个人和集体的关系②团结的力量③逆境的意义④团队的价值A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④15．爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活”对此理解正确的是（）①个人不能离开社会独立存在②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③二、简答题16．阅读材料，回答问题。【美丽合奏】在一场展示中国传统音乐的活动中，周春同学准备的独奏节目被取消，取而代之的是合奏表演。虽然她为这次独奏表演已付出很多时间和精力，心里也感到很沮丧，但是她依然说服了自己，服从安排。(1)如果你是周春，你会怎么说服自己？【美丽移民】为了“一泓清水向北流”，34.5万生于斯长于斯的丹江口库区人民甘愿“舍小家，顾大家”，背井离乡、举家搬迁，感动你我、感动中国。(2)结合所学知识说说库区移民的美丽之处。(3)中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。请从个人与集体关系的角度，谈谈该如何处理中国梦与个人梦之间的关系17．小雅是校合唱队领唱，全市比赛在即，指导老师强调，全市比赛很重要，希望同学们能利用课余时间多多练习。可是，期末考试又要来了，小雅又想花更多的时间复习功课。(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些问题?(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎么办?(3)我们应怎样让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐?18．实验中学九年级(8)班,一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让九年级(8)班不断追求,自信的心态让九年级(8)班昂首挺胸,团结的力量让九年级(8)班勇往直前,拼搏的劲头让九年级(8)班奋力前行。在班级师生的共同努力下,九年级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”,受到社会各界的好评。(1)你认为“最美班级”九年级(8)班具有哪些特征?(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?（3）美好集体为什么要善于合作？（4）在集体生活中，为什么要学会承担责任？三、分析说明题19．对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。某校七年级(2)班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。（温暖的班集体）我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”马亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。老师问：“谁丢了50元钱？”刘飞一看书包说：“我丢的！我丢的！”刘飞对付明轩说：“太谢谢你了！”“没关系，这是我应该做的。”（1）在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响？彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。（2）为建设美好集体，你准备怎么做？参考答案1-15CADCB，DBCAC，DCDDB16．(1)树立集体意识，增强集体荣誉感，个人利益服从集体利益。(2)库区移民的美丽之处在于他们能服从集体的安排，自觉维护集体利益，求大同存小异，发挥集体的战斗力，通过自己的努力解决集体遇到的困难，共同造福两地人民。(3)集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确的有组织的整体，集体的建设需要每个人的智慧和力量。同时在集体中，集体利益和个人利益在本质上是一致的，集体给我们带来了温暖，集体成就了“我”。在实现中国梦这个集体共同目标的过程中，也为个人发展和个人梦提供了条件和可能。我们要积极参与实现中国梦的实践，把握机遇，自主发展，自觉担当，各尽所能，发挥特长，更好地实现自己的个人梦，为中国梦的实现贡献力量。17．(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）我们应该在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，这样才能让自己更好地融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。18．(1)①有共同的愿景;②有良好的氛围。(2)①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。②每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。（3）即①在集体中,我们应分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。（4）在集体生活中承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的尊重和认可，扩大自我成长的空间。19．（1）有助于我们获得安全感；可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；增强自我保护意识和能力；等等。（2）与同学们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会承担；等等。