第4课时计算简单经过的时间

第4课时计算简单经过的时间教学内容：教材第84页例3及相关内容。教学目标：1.初步学会计算一日内经过的时间，能够认识时间与时刻的区别。2.体验解决问题方法的多样性，发展学生的创新意识。教学重点：计算简单经过的时间，区别时间与时刻。教学难点：计算简单经过的时间。教学准备：多媒体教学课件、钟面。教学过程学生活动（二次备课）一、情境引入教师课件出示乐乐上学图，并提问：1.仔细观察钟面上的时刻，乐乐从家几点出发去学校，几点到达学校？谁能用24时计时法说一说。2.根据你的经验，你能说出乐乐在路上用了多长时间吗？师：这节课我们就来学习计算经过的时间。二、探索新知教师课件展示教材84页例3。1.学生独立思考。小组交流讨论。2.教师指名学生说一说自己的解决办法，师生共同交流并板书：方法一：利用钟面，数一数（教师课件出示）从9点开始，数大格。方法二：下午6时就是18时，用到达的时间-开始的时间，18-9=9（时）方法三：分段计时。从上午9时到12时共3小时，从12时到下午6时共6小时，3+6=9（时）三、巩固练习1.教材第84页“做一做”。请独立思考。和同桌说一说你是怎么解决的。2.教材第85页第4题。学生独立完成，教师指名全班汇报。四、拓展提升小明周末去看电影，电影下午3:30放映，他从家到电影院需要20分钟，排队需要5分钟，他最迟应在什么时间从家出发？五、课堂总结计算简单的经过时间，你都学会了什么方法？说一说你今天的收获吧。六、作业布置观察，回顾，交流，评价。完成教材练习十八第3、5题。板书设计：计算简单经过的时间例3乐乐7时30分出发，8时到达学校。方法一：利用钟面，数一数。方法二：用24时计时法列式。统一计时法。方法三：分段计算。