第三单元解决问题第1课时乘除两步计算的简单问题不含括号冀教版数学四年级上册教案

第三单元解决问题第1课时乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学内容：教材第26~27页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。2、知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算的简单问题。3、了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。教学重点：理解并掌握乘除混合运算的顺序。教学难点：掌握分析、解决问题的思考方法。教学准备：课件。教学过程:一、复习导入1、快速算出下面各题。18×5×4240÷8÷6840÷8÷525×6×42、这是我们学习过的连乘、连除问题，同学们掌握不错。今天我们接着来学习有关乘除法的问题。二、新课授知1、出示例题1白塔村计划修一条水渠，如果每天修8米，90天就能修完。照第一天的进度计算，多少天能修完？（1）、让学生读题，说一说了解到什么数学信息，要解决的问题问题是什么（2）、帮助学生理解“照第一天的进度计算”的意思。（3）交流学生的做法，重点让学生说一说要先算什么？再算什么？生1:8×90=720米720÷9=80天生2：8×90÷9=720÷9=80天答：照第一天的进度计算，80天能修完。4、表扬列出综合算式的学生：让学生说一说每一步计算求的是什么？，5，小结:这是乘除混合运算，乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是，乘除混合，要从左往右依次计算。2、出示例题2一个养蜂专业户，去年5香蜜蜂酿了375千克蜂蜜，今年饲养蜜蜂24箱，照去年每箱的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜？（1）、让学生先读题理解题意，重点讨论“照去年每箱的酿蜜量计算”是什么意思。（2）、提出解答这个问题，要先求出什么？再求出什么。鼓励学生列出综合算式。（3）交流学生列出的算式和计算结果，说一说怎样想的，每一步求的是什么？第一天修了（）米。三、巩固练习先说一说运算顺序，再计算。261÷3×634×28÷7954÷78-69656-301÷5四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获。这是乘除混合运算，乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是，乘除混合，要从左往右依次计算。五、布置作业课后27页2、3、4、5、6题。板书设计:8×90=720米720÷9=80天8×90÷9=720÷9=80天答：照第一天的进度计算，80天能修完。乘除混合运算，乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是，乘除混合，要从左往右依次计算。教学反思:课堂中应该充分暴露学生的思维过程，注重呈现学生的错例分析，让学生说一说为什么会这样做，理由是什么？让学生通过思考、讨论、交流等形式，找出错误原因，以及各种解决问题的方法。为学生提供选择的空间，引发主体探究意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。让学生真正成为学习的主人。