高三数学课件复习函数的图象高三数学课件

要点·疑点·考点课前热身能力·思维·方法延伸·拓展误解分析函数图象及其变换要点·疑点·考点1.函数的图象在平面直角坐标系中，以函数y=f(x)中的x为横坐标，函数值y为纵坐标的点(x，y)的集合，就是函数y=f(x)的图象．图象上每一点的坐标(x，y)均满足函数关系y=f(x)，反过来，满足y=f(x)的每一组对应值x、y为坐标的点(x，y)，均在其图象上2.函数图象的画法函数图象的画法有两种常见的方法：一是描点法；二是图象变换法描点法：描点法作函数图象是根据函数解析式，列出函数中x,y的一些对应值表，在坐标系内描出点，最后用平滑的曲线将这些点连接起来.利用这种方法作图时，要与研究函数的性质结合起来。列表、描点、连线图象变换法：常用变换方法有三种，即平移变换、伸缩变换和对称变换(1)平移变换：由y=f(x)的图象变换获得y=f(x+a)+b的图象，其步骤是：沿x轴向左(a＞0)或y=f(x)向右(a＜0)平移|a|个单位y=f(x+a)沿y轴向上(b＞0)或向下(b＜0)平移|b|个单位y=f(x+a)+b(2)伸缩变换：由y=f(x)的图象变换获得y=Af(ωx)(A＞0，A≠1，ω＞0，ω≠1)的图象，其步骤是：y=f(x)各点横坐标缩短(ω＞1)或y=f(x)伸长(0＜ω＜1）到原来的1/ω(y不变)y=f(ωx)纵坐标伸长(A＞1)或缩短(0＜A＜1)到原来的A倍(x不变)y=Af(ωx)(3)对称变换：y=f(x)与y=f(-x)的图象关于y轴对称；y=f(x)与y=-f(x)的图象关于x轴对称；y=f(x)与y=-f(-x)的图象关于原点对称；y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称；y=f(x)去掉y轴左边图象，保留y轴右边图象.再作其关于y轴对称图象，得到y=f(|x|)y=f(x)保留x轴上方图象，将x轴下方图象翻折上去得到y=|f(x)|返回1、已知函数y=log2x的反函数是y=f-1(x)，则函数y=f-1(x+1)的图象是（）B课前热身2.已知f(x)=ax(a＞0且a≠1)，f-1(1/2)＜0，则y=f(x+1)的图象是()3.将函数y=f(x)的图象上所有点的横坐标变为原来的1/3(纵坐标不变)，再将此图象沿x轴方向向左平移2个单位，则与所得图象所对应的函数是()(A)y=f(3x+6)(B)y=f(3x+2)(C)y=f(x/3+2/3)(D)y=f(x/3+2)BA返回课前热身能力·思维·方法例1、作出下列函数的图象：（1）（2）（3）xy21)1(log2xy112xxy能力·思维·方法【解题回顾】虽然我们没有研究过函数f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)的图象和性质，但通过图象提供的信息，运用函数与方程的思想方法还是能够正确地解答该题.例2.设f(x)=ax3+bx2+cx+d的图象如下图，则b属于()(A)(-∞，0)(B)(0，1)(C)(1，2)(D)(2，+∞）例3、不等式√1-x2＜x+a在x∈[-1，1]上恒成立，则实数a的取值范围是________能力·思维·方法误解分析2.在运用数形结合解答主观性问题时，要将图形的位置关系，尤其是反映数的特征的地方要说明清楚.3.注意平移、可结合具体问题阐述如何进行平移、伸缩变换.1．化简函数解析式时一定要注意的是等价变形，尤其是将函数式转化为解析几何中曲线标准方程时，要注意x或y的范围变化，这一点要特别引起注意.如将y=√2mx-x2变形为(x-m)2+y2=m2(y≥0)，很容易将y≥0丢掉返回【解题回顾】若注意到f(a)和g(a)都是根式，也可以比较f2(a)与g2(a)的大小；本题第(2)小题的实质是比较(A′A+C′C)/2与B′B的大小，显然(A′A+C′C)/2是梯形AA′C′C的中位线，且这个中位线在线段B′B上，因此有(A′A+C′C)/2＜B′B，这只是本题的一个几何解释，不能代替证明.4.如图所示，点A、B、C都在函数y=√x的图像上，它们的横坐标分别是a、a+1、a+2．又A、B、C在x轴上的射影分别是，记的面积为f(a)，的面积为g(a)．(1)求函数f(a)和g(a)的表达式；(2)比较f(a)和g(a)的大小，并证明你的结论C、B、ACBACBA返回延伸·拓展【解题回顾】将函数式转化为解析几何中的曲线标准方程，有助于我们识别函数的图象，这也是常用的化归技巧.5.已知函数y=f(x)的定义域为(-∞，+∞)，且f(m+x)=f(m-x)(1)求证：f(x)的图象关于直线x=m对称；(2)若x∈[0，2m](m＞0)时，f(x)=√2mx-x2，试画出函数y=(x+m)的图象.返回【解题回顾】运用函数图象变换及数形结合的思想方法求解(1)、(2)两题较简便直观.用图象法解题时，图象间的交点坐标应通过方程组求解.用图象法求变量的取值范围时，要特别注意端点值的取舍和特殊情形.3.(1)已知0＜a＜1，方程a|x|=|logax|的实根个数是()(A)1个(B)2个(C)3个(D)1个或2个或3个(2)不等式√1-x2＜x+a在x∈[-1，1]上恒成立，则实数a的取值范围是()(A)(-∞，-2)(B)(-1，2)(C)[2，+∞](D)(2，+∞)课前热身1.要得到函数y=log2(x-1)的图象，可将y=2x的图象作如下变换____________________________________________2.将函数y=log(1/2)x的图象沿x轴方向向右平移一个单位，得到图象C，图象C1与C关于原点对称，图象C2与C1关于直线y=x对称，那么C2对应的函数解析式是________________3.已知函数y=f(|x|)的图象如下图所示，则函数y=f(x)的图象不可能是()缺图！！沿y轴方向向上平移一个单位，再作关于直线y=x的对称变换.y=-1-2xB2.作出下列各个函数的示意图：(1)y=2-2x;(2)y=log(1/3)[3(x+2)];(3)y=|log(1/2)(-x)|【解题回顾】变换后的函数图象要标出特殊的线(如渐近线)和特殊的点，以显示图象的主要特征.处理这类问题的关键是找出基本函数，将函数的解析式分解为只有单一变换的函数链，然后依次进行单一变换，最终得到所要的函数图象.