第三单元生物圈中的绿色植物第3-6章复习课件

蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验第三单元生物圈中的绿色植物第三章、绿色植物与生物圈中的水循环第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章、爱护植被绿化祖国蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被植物对水的吸收和运输蒸腾作用（概念、意义）绿叶在光下制造有机物实验呼吸作用概念呼吸作用的意义呼吸作用的应用我国主要植被我国植被面临的问题保护环境低碳生活叶片结构绿色植物参与生物圈的水循环制造的有机物用来干什么光合作用（概念、意义、应用）二氧化碳是光合作用必需的原料实验蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被1、蒸腾作用1、植物对水的吸收和运输吸水运输吸水的主要部位是根尖成熟区成熟区有大量的根毛，增加吸水的表面积。茎的结构韧皮部(筛管)木质部(导管)形成层导管运输导管细胞特点：属于输导组织由许多长方形、管状的细胞组成，细胞中没有细胞质和细胞核，上下之间的细胞壁也消失，形成一根中空的管道。无机盐也搭着“便车”运输。蒸腾作用蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被1、蒸腾作用2、蒸腾作用蒸腾作用的主要器官是叶片。水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。3、叶片结构上表皮(有气孔)叶脉(输导组织)下表皮(有气孔)叶肉(营养组织)气孔:由一对半月形的保卫细胞组成的空腔植物蒸腾失水的门户，气体交换的窗口过程:茎土壤中的水分根毛根部导管气孔叶肉大气蒸腾意义蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被1、蒸腾作用光合作用实验4、蒸腾作用意义降低叶片表面的温度，避免叶片被灼烧拉动水分和无机盐在体内的运输。5、水循环提高大气湿度，增加降水。通过蒸腾作用参与水循环。大气中的水蒸汽植物地下水地表水云海洋凝集江河湖泊蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被2、光合作用1、绿叶在光下制造有机物——实验绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？1)、提出问题2)、作出假设3)、制订计划4)、实施计划5)、得出结论光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？绿叶在光下制造的有机物是淀粉。①.暗处理（为什么？）②.遮光对照处理（设对照）③.光照3-4个小时④.叶片脱色（为什么要脱色及隔水加热？）⑤.清水漂洗、滴加碘液（为什么？）⑥.清水冲洗，观察光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。有机物作用蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被2、光合作用光合作用2、绿色植物制造的有机物用来干什么1)、构建植物体2)、通过食物链和食物网养育生物圈中的其他生物食物来源、能量来源蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被2、光合作用3、光合作用1)、概念：2)、实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合意义合成有机物，储存能量3)、表达式：二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）叶绿体是光合作用的主要场所，既是生产有机物的“车间”，也是光能转变为化学能的“能量转换器”。增强光合作用的条件：增加光照时间增加二氧化碳浓度蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被2、光合作用3、光合作用4)、意义：食物来源：为动物和人类提供有机物。能量来源：是动植物和人类生活所必需的能量来源。碳—氧平衡：维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。呼吸作用5)、农业生产上的应用：——提高产量合理密植间作套种6)、特别提醒叶片是光合作用和蒸腾作用的主要器官，不是唯一器官，植物幼嫩的茎也能进行。目的增加光照增加二氧化碳浓度蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被3、呼吸作用1、呼吸作用概念2、实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将有机物中储存的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程叫呼吸作用。分解有机物，释放能量3、表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）场所：线粒体4、意义：为生命活动提供能量。细胞分解有机物释放的能量一部分用于生物进行各项生命活动，另一部分转变热能散发出去。生产应用蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被3、呼吸作用爱护植被5、农业生产上的应用：——提高产量中耕松土，及时排涝——利于植物根部进行呼吸作用增加温室昼夜温差——夜里呼吸作用降低，使农作物有机物分解少。储藏粮食——设法降低呼吸作用降低温度、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用6、特别提醒呼吸作用是所有生物共同的特征。蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、蒸腾作用2、光合作用3、呼吸作用4、爱护植被呼吸作用1、植被一个地区内生长的所有生物。2、我国植被面临问题植被覆盖率低，人均森林面积少；对森林资源利用不合理、乱砍滥伐、伐优留劣；过度放牧，使草场退化、沙化。4、爱护植被3、保护植被，绿化环境退耕还林、还草、还湖，退牧还草；参加植树、种草活动；自己爱护树木，同时宣传爱护一草一木。4、特别提醒每年3月12日为植树节；森林生态系统被称为地球的“肺”。生物圈的“绿色工厂”是绿色植物；蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、植物吸收水分的动力来自。蒸腾作用2、绿色植物制造的有机物：一方面用来植物体；另一方面通过和，养育了生物圈中的其他生物.食物链食物网构建3、水分在植物体内通过运输，它属于.组织，在运输水分的同时也搭着便车，通过被运到植物体各部分。导管输导无机盐4、光合、呼吸作用场所分别是。叶绿体线粒体5、蒸腾作用的主要器官是。叶6.植物的呼吸作用只能在夜晚进行。（）7.晒干的种子种不含水（）8.根吸收水的部位主要是根尖的分生区（）9.光合作用消耗二氧化碳产生氧气（）10.一般来说叶片下表皮的气孔数多于上表皮（）×××√√蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验12、表皮位于叶片的最外层，分为和，具有保护作用，属于组织。上表皮下表皮保护13、叶肉属于组织，其中含有进行光合作用所必须的结构的。营养叶绿体14、叶脉属于组织，里面有输送水分和无机盐的和输送有机物的。输导导管筛管15、叶片的上下表皮中有保卫细胞，叶片与外界进行气体交换的窗口是，它是由一对半月形的细胞组成的。它也是植物蒸腾失水的“”16、叶片上下表皮细胞中没有叶绿体，但表皮的。细胞中却有着丰富的叶绿体。气孔保卫门户保卫11、植物吸收水分的部位是因为成熟区有大量的，增加了。根尖成熟区根毛吸水表面积蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，原因是()A.运输方便B.可有效减少树木水分的蒸发C.减弱呼吸作用D.减少光合作用B2、在绿色植物光合作用的场所()A.细胞膜B.线粒体C.叶绿体D.液泡C3、下列做法中，不利于维持生物圈中的碳—氧平衡的是()A.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量B.大力开展植树造林，增加绿化面积C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D.对草原适时轮休、轮牧并控制载畜量。B4、小明在做“绿叶在光下制造淀粉”的生物实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝部位是()A.整个叶片都变蓝B.见光的部分C.只是叶片的边缘D.被遮光的部分B蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验5、绿色植物进行呼吸作用的时间（）A.只在白天B.只在黑夜里C.白天和黑夜都进行D.只在光下C6、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少()A.叶绿素B．光C．二氧化碳D．水D蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验9、以前在牧区牧民们为了防止自家的羊被狼偷吃，大量射杀狼群，可过了不久，草都被羊吃光，羊也出现了减产的现象，产生这种现象的根本原因是（）A．环境污染B．植被被破坏C．缺水干旱D．食物链被破坏7、下列措施不能提高温室蔬菜产量的是()A.合理密植B.增加氧气浓度C.适量增加二氧化碳浓度D.白天提高室温，夜间降低室温B8、有一个牧场的一大片牧草又矮又小，后来人们偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，经过大量的科学研究后发现，原来是微量元素钼的微妙作用，请问，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？()A．分析资料B．调查C．收集资料D．观察DD蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验10、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图4所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是。（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。（3）对叶片进行酒精脱色的正确做法是。（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图4叶片中部分，由此说明绿叶在光下制造了。将叶片中之前光合作用产生的有机物运走耗尽对照隔水加热不遮光淀粉蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验11、某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵置于暗处48小时（银边天竺葵叶子的边缘没有叶绿体）；②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收二氧化碳）；③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液，观察现象．蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽．（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为______色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是______，该实验的变量是______．（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料______．（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的。有机物蓝淀粉叶绿体二氧化碳叶绿体蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验12、如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．请据图分析回答：（1）保卫细胞的细胞质含有而表皮细胞的细胞质不具有的结构____。（2）细胞中的叶绿体是绿色植物进行___的场所．（3）植物体通过光合作用制造的____主要贮藏在图中的[]____细胞。①⑥②③④⑤叶绿体光合作用有机物②④叶肉蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验13、如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．请据图分析回答：（1）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[]____。（2）在图中与茎的输导组织相连的是叶片里的[]____（3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行___的场所．（4）植物体通过光合作用制造的____主要贮藏在图中细胞的[]____。B气孔A叶脉光合作用有机物（淀粉等）C液泡蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验（1）①是叶片中的，具有输导水、无机盐和有机物的功能。（2）②是，其细胞里含有较少的叶绿体。（3）③是叶片与外界进行气体交换的门户，它的开闭由两个半月形的控制。（4）成熟的植物细胞具有④。叶脉保卫细胞气孔保卫细胞液泡蒸腾作用光合作用呼吸作用爱护植被典题例证本章实验1、光合作用的实质是什么？并写出光合作用的反应式2、写出动物体的结构层次；写出植物体的结构层次。