语文组新老师汇报课评课稿

如火五月燃激情教坛桃李竞芬芳语文组：马金萍花香四溢的五月，我校新教师汇报课陆续拉开帷幕，各学科新教师“你方唱罢我登场”，在三尺讲台上尽情演绎智慧的魅力,展示师者的风姿。这其中语文组的几位新老师的汇报课更是“风景这边独好”。雏鸟展翅露锋芒去年刚分到我校的杨晓飞和杨娟两位教师是语文组的新兵，但是两位姑娘在讲台上得表现却“新而不嫩”。杨晓飞老师在做课戏剧《雷雨》时，一扫新手的胆怯和紧张，与学生一同置身剧情之中，通过声情并茂的反复揣读剧中人物台词，帮助学生很快把握剧中形象的心理性格。即凸显了戏剧这一文学样式的特点，又教给了学生学习戏剧的抓手。课堂内容的推进也是有条不紊，显示了老师处理驾驭教材的一定功力。杨娟老师在做课《念奴娇赤壁怀古》时，亦能凸显词的特点，指导学生在反复朗读的过程中抓住词作题材特点，很快抓住了写作和内容思路。并注意引导学生扣词句分析感触诗歌的意蕴和情感。老师课中不时援引名家作品片段，更显示了较为深厚的文学功底。而且这两位老师的字体都潇洒漂亮，赏心悦目，课上的形象更是充满阳光和活力，整个课堂都洋溢着青春的气息。听课的老师都不由地慨叹，真是“雏鸟展翅露锋芒，长江后浪推前浪”。干将上阵溢智勇同样去年才到语文组的吴晓燕老师和吴世学老师的课更是可圈可点。吴晓燕老师做课宋词《望海潮》时，先是通过两个关键问题巧妙引导学生抓住词作写作思路快速把握了上片的内容和手法，接着让学生在下片的分析中依照这种方式展开学习，做到了以练促学，学以致用。即教给了学生方法，又给学生实践巩固的机会。在设计上不仅充分考虑了学生的现状，又凸显了学生的主体性。设计简洁合理，思路清晰。取得了很好的课堂效果。吴世学老师做课宋词《声声慢》时，无论是引导、过渡，还是评价，语言都力求简洁凝练，不蔓不枝，使得课堂更紧凑连贯。在分析意象时吴老师通过回忆相关诗句来帮助学生理解意象特点这一环节，极大的激发了学生热情，掀起了课堂的一个小高潮。即让学生在温故而知新的过程中产生了一种成就感，理解了词中意象表情达意的妙处，又更好地体悟到此景此境中的此情。特别值得肯定的是这两位老师授课时不仅抓住所授之词的题材特点，巧妙设计引导课堂问题，而且在分析文章的过程中都注意结合高考题型进行思维的训练拓展，方法的指导提示。即紧扣课本又盯向高考。不但夯实了学生的基础，更提升他们的理解分析能力。很好显示了中青年教师扎实的教学基本功和驾驭处理教材的不弱功力。可谓是“干将上阵溢智勇，“老兵”又攀新高峰”。当然，课无完课，每一堂课都会或多或少留下些许遗憾。这四位老师的课也是这样。杨晓飞老师在推进课堂环节时过渡语如果更加巧妙自然些课堂会更浑然一体；杨娟老师在学生课堂回答出乎预设时处理如能更灵活机动些学生的积极性将会被更好地调动；吴晓燕老师如能加强诵读的意识更能凸显词的教学特点；吴世学老师如能紧扣词作语句赏析强调意象的选择与传情达意的重要关系，学生会更好地掌握诗词鉴赏的关键。教学是不断反思成长的过程。相信几位做课老师都会在以后的教学实践中不断反思，走向成熟。而观摩了这几位老师的汇报课，我们更是受益颇多，从中学习反思的也绝不囿于此。相信教学的路上语文组的同仁会一路执着。