宁夏2012届中考语文作文辅导：动作描写(人教版)

学益教育资源网中国中小学教育资源专家描写人,是容易的。描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。——达·芬奇学益教育资源网中国中小学教育资源专家学习目标：1、掌握动作细节描写的基本方法。2、能够运用动作细节描写刻画人物。学益教育资源网中国中小学教育资源专家他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……《最后一课》------都徳作用之一：表现人物心理学益教育资源网中国中小学教育资源专家我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。《背影》——朱自清作用之二：刻画人物性格学益教育资源网中国中小学教育资源专家试一试，填动词：爸爸气极了，一把把我从床上（）起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上（）鸡毛掸子倒转来（），藤鞭子在空中（），就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头（）到床角，从床上（）到床下，外面的雨声混合着我的哭声。拖抄起拿一抽打打《我挨打了》----作文片段选择动词的原则：准确、真实、表现心理、突出个性学益教育资源网中国中小学教育资源专家练一练:用三两句话，描写老师走进教室后，进行课前准备的的一系列活动。学益教育资源网中国中小学教育资源专家在描写人物动作细节时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。方法推荐:放大法——先利用特写镜头，聚焦人物“细枝末节”的动作;再按动作发生的先后顺序，依次连贯起来。学益教育资源网中国中小学教育资源专家写一写：体锻课上，激烈的比赛中，高潮迭起。请同学们用“放大法”记录某一精彩瞬间，表现人物形象或突出其个性特征。（150-200字）学益教育资源网中国中小学教育资源专家动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。