四大名著阅读方案

师生同读四大名著活动方案一、指导思想：高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。而作为瀚如烟海的书籍的统帅和精华——名著，对于我们每个人来说都是一生必不可少的必修课。中国自古就是文明大国，历代所流传下来的古籍名著不胜枚举。它们都是我们中国人民聪明才智的体现，是人类优秀文化思想的结晶。孩子们能通过这些不朽的文学作品而更深入了解我国灿烂悠久的文化；能认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解；能在提高了自己文笔的同时，领略到了大文豪们的风采；能使在广泛了知识面的同时，丰富自己的课外生活。本学期，结合教育局提出的师生共读《四大名著》活动，以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题，大力倡导师生“多读书、读好书”，践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，全面提高师生文化素质，丰富校园文化内涵，全面提高教育教学质量。二、活动目标：1．通过经典名著阅读，引导师生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。2．通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。3．通过经典名著阅读，培养师生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。4．树立“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，建设书香校园，不断提升我校办学品位。三、活动对象：全体师生四、活动时间：2016、4---2016、5五、活动过程：第一阶段：制定方案，购置图书，营造氛围，宣传发动。（2月）学校制定出读书活动方案，个人依据要求制定出阅读计划。举行师生同读四大名著活动启动仪式，做好宣传发动。学校给各办公室配备好图书，方便教师阅读。利用家长会发动家长为学生购置适合孩子的读本，可以几个学生合作购买，交换阅读。第二阶段：掀起阅读高潮。（3月---4月）1.教师充分利用空余时间进行阅读，做好读书笔记，为学生做好表率。2.利用好每周的阅读课，根据不同年级的不同要求，进行精彩片断介绍、美文分享、阅读感受交流等活动，通过这样有计划、有目的的展示和督促，在提高学生表达能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。3.结合每天读书半小时活动搞好阅读，任课教师适当减少书面作业布置量，确保不加重学生负担的情况下让学生有充足的阅读时间。4.充分利用好双休日、节假日，安排学生有计划的课外阅读。第三阶段：展示交流阶段。（5月）开展师生读书交流会、优秀读书笔记展评、优秀手抄报展评、“名著我推荐”主题征文比赛、教师阅读感悟展评等活动，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。六、评价奖励：1．教师的阅读感悟和读书笔记展评结果纳入个人量化。2.学生的各类评比结果纳入班级考核，各班评出“读书小明星”，学校评出“书香班级”，给予相应奖励。