2013师德师风建设实施方案

大泉乡中心校东泉分校2013年师德师风建设实施方案为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建师风设再上新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。特制定我校2013年师德师风建设实施方案如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神和自治区党委“十项规定”要求，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导，以全面提高教育教学质量为核心，以促进学校内涵发展为主线，以提高我校领导干部和教师队伍的整体素质为目的，以理顺管理体制为重点，以深化制度改革为动力，切实加强领导，强化管理，努力建设一支政治素质好，业务能力强、管理水平高的学校领导干部队伍，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的教师队伍，促进学校事业的快速、持续、健康发展。二、工作原则：1、依法治教原则；2、民主管理原则；3、以人为本原则；4、廉洁从教原则。三、具体实施内容1、宣传动员阶段（2013年1月4日—15日）根据县教育局文件精神，要进一步加强学校管理，把领导班子队伍建设和师德师风建设工作纳入重要工作日程，实行逐级管理、责任到人。（1）组织全校老师召开一次动员大会，主要目的为统一全体领导干部及全体教师的思想，提高认识，明确活动目的、意义，最终实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。（2）于此同时，我校成立了加强领导班子队伍建设和教职工师德师风建设工作领导小组：组长：崔兵（大泉东校校长）副组长：哈利木拉提（大泉东校党支部书记）组员：卢耀忠（大泉东校工会主席）、李雪梅（大泉东校教务主任）、张小宏（大泉东校总务主任）、叶娟（大泉东校德育主任）、努尔卡西（大泉东校教务员）、王维霞（大泉东校汉语文教研组长）、高玮（大泉东校汉数学教研组长）、古丽吉别克（大泉东校民语言教研组长）。学校领导小组下设办公室，办公室设在德育处，主要成员有：主任：卢耀忠；副主任：叶娟；成员：叶尔江2、开展大走访、大调查阶段（2013年1月4日—3月20日）学校在此阶段认真组织全体教职工开展以“转变作风，服务师生”为主题的大走访活动，活动坚持以“教师第一、学生优先”的理念，以密切联系教师和学生为核心，以加强队伍建设为重点，解决师生关心的热点问题为着力点，校委会成员及全体教师要深入到师生中，了解师生的真实心愿，真情关心师生疾苦，倾听师生呼声，解决小矛盾、小纠纷，消除小隐患，使教职工更加团结务实，使学校充满温馨，让转变作风落到实处：（1）学校结合实际情况特制定大泉东校“转变作风，服务师生”大走访活动实施方案，并严格按照制定方案落实此项活动。（2）成立大走访活动领导小组，下设领导小组办公室。（3）通过设立意见箱、公开校长网络邮箱、监督电话等方式广泛征求教职工、家长、学生的意见和建议。（4）开展大走访活动，其中校长崔兵负责对全体教师进行走访，其他教师负责由教务处组织对全体学生进行走访。要求做好走访记录，摸清走访对象的详细情况及反映的主要问题，对学校的个人意见和建议，师生在生活学习工作中存在的困难。（5）对走访活动进行汇总、分析、研判，对所有问题逐一审核恢复解决，细化责任，努力解决现实问题。3、强化学习，自查自纠整改阶段（2013年3月21日—5月20日）教师的职业是神圣的，加强师德建设，提高师德素质极为重要，师德作为社会道德体系的组成部分，是规范、约束教师的职业行为重要准则。教师的道德内化为教师的人格后，它便体现在教师的职业行为及教师的教学中，提高师德师风素质是教师教书育人必须具备的条件。本学期，我校将从以下几个方面加强师德师风建设：（1）学法规，塑修养。组织全体教师学习党的十八大会议精神、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中小学教师职业道德规范》等相关法规，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论，进一步明确新时期对教师的要求及相关规定。通过学校制定相关的培训计划，采取集中学习培训、个人自学、专题理论研讨与学习交流相结合等多种形式，要求“总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查”，最终确保学有成效，从实质上提高教师队伍高度的社会主义师德觉悟，树立正确的世界观和人生观，从根本上说，是以正确的科学的世界观、人生观和革命理想指导的，只有树立起科学的世界观、人生观，才能坚定不移地热爱和献身于人民的教育事业。（2）“看结果，增改进”座谈会。对照理论学习情况及大走访活动总结出现的问题，将责任分配到个人，开展一次批评与自我批评活动，校领导及全体教职工必须全员参与座谈会，面对面的开展批评与自我批评，通过座谈会认真自查自纠，深入剖析自身在思想、工作、师德师风建设中存在的问题，了解他人出现的问题弊端，扬长避短，加强防范。（3）突出重点。坚持党组织领导下的校长负责制，贯彻落实民治集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则决定重大事项。重点坚持民主集中制原则，深入教学第一线查摆问题，倾听教师、群众呼声，采纳建议，有错必纠、有漏必填，真正做到爱岗敬业、廉洁从教。①认真落实“四不直接管”制度；②坚持“党务、校务、财务”三公开严格规范学校财务管理。③领导班子成员坚持任课，积极参加教改教研活动。④坚决禁止体罚或变相体罚学生、有偿家教及其他谋私行为，实行师德一票否决制。（4）制定整改措施。针对以上三点中出现的问题，要求学校和教师个人找准问题的切入点和突破点，制定出相应切实可行、操作性强的整改措施，要求明确责任人，确定整改时限，建立长效机制。通过整改落实，使全体教师不断进行自我教育和自我改造，教师的道德品质要在教育实践中不断认识，不断提高，不断完善，从而进一步促进学校师德教育的建立机制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评定等挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。4、搭建活动平台，巩固提高阶段（2013年5月21日—9月30日）（1）学校行政、工会要深入教职工身心健康方面需求，有计划的组织教职工围绕重大节假日展开专题活动，工会负责制定活动计划及筹措资金、福利计划制定及分发，通过丰富多彩的活动激发兴趣—开拓情感—收获喜悦，提高全体教职工的工作热情，促进教师的身心健康发展。（2）通过校委会成员商议和全体教师认同条款后制定出切实可行的《师德承诺书》，并签订《师德承诺书》，通过校园广播、家长会等有效途径向全体学生家长作出承诺，让大家监督，最终目的是为了建立良好的师德师风，促使全校师生健康教育，身心健康成长。（3）教师节前准备开展一次师德演讲活动，要求全体教师必须参加，围绕“展师风、修师德、铸师魂”主题自备演讲稿，制定相应的比赛规则，经过筛选后，推荐优秀参赛教师参加教育局在教师节前夕组织的教育系统师德师风演讲比赛，目的是为了使我校能够在全县组织的各项活动中争光夺彩，积极鼓励全体教师参加此次活动，拓展自身才华，为学校和个人创先争优。（4）开展一次师德师风建设心理健康知识讲座，学校德育处负责搜集相关讲稿、视频资料，组织全体教职工开展师德师风心理健康知识的教育培训，做到培训有笔记、学习有心得，并交至德育处审阅。（5）开展教师、群众的回访活动，征求教师、群众对本次学校开展师德师风建设各项工作之后的意见和建议，并对提出的意见和建议进行整理和制定相应整改措施，确保活动取得的成效。5、总结整理阶段（2013年10月）（1）总结活动工作，查缺补漏，确保将以后的工作做得更完善。（2）挖掘典型、培树典型，评选“师德标兵”报教育局。总之，师德师风建设是我校一直以来坚持不懈开展的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保障，加强师德建设，提高教师师德师风修养，努力建设一支师德高尚、师风端正、乐于奉献、勤于育人，具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。大泉乡中心校东泉分校2013年1月