KYT训练法

二0一0年五月十九日一、“KYT”简介1.“KYT”的由来2.“KYT”的概要3.“KYT”的作用二、“KYT”培训(理论)1.“KYT”培训的流程2.“KYT”培训4轮法3.“KYT”培训中的原则三、我们如何做1.培训策划2.案例结合实际3.现场应用(班前会)“KYT”起源于日本，是日本的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起的“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会推广，而形成了一种完善的技术方法。企业层面即宏观层面，关注的是如何将“KYT”活动在企业生产现场的各个班组持续并且有效地展开。企业开展KYT危险预知训练活动的两个层面班组层面即微观层面，关注的是具体如何进行一场“KYT”危险预知训练与讨论。1.“KYT”的由来“KYT”危险预知训练就是指在某一工作场所内，对作业活动中存在的潜在危险，通过大家快速、认真的加以思考、相互讨论、达成共识，并正确的制定对策措施，落实于行动。它也是以班组为团队开展的一项群众性自主管理活动。K--危险（Kigen）Y--预知（Yochi）T--训练（Training）2.“KYT”的内容概要有效防止人为失误增强对危险的敏锐程度提高危险作业时的注意力激发解决潜在危险和问题的热情通过“KYT”活动在日常实践中的应用。可以增强对危险的感受性的敏锐程度，提高对作业行动的重要部位上的注意力，加强对作业场所中潜在的危险和问题的解决的热情,也是防止人为失误导致的事故和灾害的有效性方法。3.“KYT”的作用准备•组员4-8人，人多时可分几个组•工作分担（组长、记录员、发表人、提出意见、汇报report）开始•全员起立，列队，点名•班长问候，健康确认等•具体作业活动进行(4轮法开展)•现状掌握--潜在何种危险？•追求本质--这是危险的要点！•制定对策--如果是你，如何做？•设立目标--我们这么做确认•一个重点用手指指着大声说好，演练3次，达成共识，通过。目标1.“KYT”培训流程1找出插图中潜在的危险因素，说出由此危险因素产生的不安全具体发言。“因为。。所以。。”“做。。会变成。。”大声地互相讨论，不断地发现危险要因。①潜在危险和现场掌握2在找出的危险因素中，在认为“这是很危险的”“这是问题！”的项目上打○；在认为“这是特别危险的”“特别重要的问题”的项目上打◎全员用手指指着大声朗读“是”“就是这个”，大家确认，达成一致意见。②追求本质“这是危险的要点”3对于打◎的特别危险因素，考虑如果是自己该如何做？大家不断拿出具体、可行的对策意见,每个危险因素均要找出3~5项对策。③制定对策如果是你，如何做？4对于第3轮提出的必需马上实施的事情，不做不行的措施，归纳为重点实施项目，打☆用手指着大声朗读，认真确认，一定要做的事。打☆作为小组的行动目标。在现场操作实际中至少这件事情要用手指着大声朗读3遍,然后结束。④设定行动目标“我们应这么做”2.“KYT”培训4轮法I.互相大声地说真心话放松，自由的互相提出意见，不批评他人的意见II.不断说真心话把现场的实际信息、事件，尽可能的多例举出来。听取他人的意见，把自己想到的意见不断说出来。III.快速的说真心话在短时间内，说出内容丰富的话。IV.原来如此，是那样，是这样！达成一致意见找出闪光的、高质量的内容，归纳为“原来如此，是这样”的内容，全员达成一致意见，用手指指着大声朗读，并与实践联系起来。3.“KYT”培训中的原则如果第1轮、第3轮提出很多建议设想，那么第2轮、第4轮就容易形成闪光的、高质量的内容并达成一致意见。第1、第3轮是关键，充分发挥组员的主观能动性，集思广益。小组的推进，在量、质、量、质的不断转化中，归纳出高质量的内容，达成一致意见，和实践相结合，这种生动的“说真心话”的方法，就是4轮法。KYT培训，通常采用设定某一具体作业活动插入图片，并制成案例，以4轮形式分阶段地相互讨论来推进。对其要领、方法熟练掌握之后，再运用到生产现场，并以整个作业活动过程为主题开展。1、外委培训：邀请这方面专家对本单位安全员和部分作业长先期进行培训，经测评合格的作为本单位的内部教练员。2、内部培训：再由教练员分批次对所有作业长进行培训。3、作业区培训：然后由作业长对所辖班组长进行培训。4、班组训练：在作业长指导下，由班组长主持开展“KYT”活动。III、运用到生产现场II、以四轮法讨论为核心，达成共识I、罗立生产现场具体作业活动为培训项目1.“KYT”培训策划小组名：组长记录汇报组员目标：灾害为0王某李某金某王、林、陈等组长介绍某一作业活动情况：х年х月х日х班员工李х与王х在给支承辊挂上钢丝绳后，指挥行车起吊，起吊离地时，李某发现因所挂的钢丝绳位置不恰当，所以想把支承辊放回到原地，再重新调整钢丝绳的位置。在这一作业过程中，潜在着何种危险？请大家大声、不断、快速的发言。2.案例结合实际记录员把大家发表的意见编号后，在白板或纸上不断横向记录下来。组员务必以某一种不安全行为和不安全状态，具体说明。不安全行为：原因现象结果因为-----------------变成-----------------不安全状态：直接原因→事故→工伤因为-----------------所以-----------------第一轮：根据提供的插图（案例），找出潜在的危险因素——潜在危险和现场掌握由此产生的现象，组员全员信息共享，想象所有的共同的现象，为达成一致意见，这是非常重要的。第一轮：根据提供的插图（案例），找出潜在的危险因素——潜在危险和现场掌握问题描述问题照片重要性1、左手握住钢丝绳，起吊后钢丝绳拉紧时，手会被夹住。2、钢丝绳缠绕，起吊后打转，撞击伤人。3、钢丝绳所挂的位置重心不准，起吊后会向一方移动，撞击伤人。4、钢丝绳断丝，起吊后会断裂，棍子坠落伤人。问题描述问题照片重要性5、二人配合作业相互之间信息确认不到位，发出起吊指令，提升后发生伤害。6、指吊工带手套指挥，造成行车工误操作，造成人员伤害。7、不戴手套裸手握钢丝绳，手或钢丝绳移动，钢丝绳划破手。本轮是对危险的要点达成一致意见，追求本质的一轮。第二轮：找出特别（重要）危险因素——追求本质在互相发言中，不断找出重要危险项目，并打○。接着，通过大家互相交流，在打○项目中再归纳出认为是特别重要的危险项目，“就是这个”“是那样”，打◎。在危险要因中，关于重要项目，请发表意见。组员1：第一项，因为左手抓着钢丝绳，所以在拉紧钢丝绳时，手被夹住，这难道不是重要的吗？组员2：第三项，因钢丝绳缠绕，起吊后打转，撞击伤人重要吗？组员3：第四项，因为辊子重心位置没有挂准，在离地时，货物摇晃，打到身上，这是问题吧。第二轮：这是危险的要点----追求本质问题描述问题照片重要性1、左手握住钢丝绳，起吊后钢丝绳拉紧时，手会被夹住。○◎2、钢丝绳缠绕，起吊后打转，撞击伤人。○3、钢丝绳所挂的位置重心不准，起吊后会向一方移动，撞击伤人。○4、钢丝绳断丝，起吊后会断裂，棍子坠落伤人。○问题描述问题照片重要性5、二人配合作业相互之间信息确认不到位，发出起吊指令，提升后发生伤害。○◎6、指吊工带手套指挥，造成行车工误操作，造成人员伤害。○7、不带手套裸手握钢丝绳，手或钢丝绳移动，钢丝绳划破手。○第三轮：针对特别重要的问题。如果是您，如何做？——对策措施互相大声交流，互相不断交流，互相迅速交流组长：接着，进入第3轮。打◎的重要危险要因，如果是你，如何做？首先对第1项，提出意见。组员：不要用手握住钢丝绳，用手背按住。组员：钢丝绳挂好后，用专用工具按住。组长：是的，还有其他吗？就这么多吧。接着是第5项。组员：起吊之前，先发出确认信号，得到明确反馈信息后，再发出指令。组员：左右，前后，从两个方向确认站立位置。组长：用手指指着，大声读出打◎的项目，是最重要的。像这样，对策要是具体的，可行的，这是非常重要的。记录员象在第1轮时一样，在纸上不断地写下来。第三轮：这是危险的要点----追求本质在打○项目中，让我们归纳出特别重要的重点。组员1：还是第一项：因为左手抓着钢丝绳，所以在拉紧钢丝绳时，手被夹住。这是问题。组员2：第二项：因钢丝绳缠绕，起吊后打转，撞击伤人。组员3：第五项：二人配合作业相互之间信息确认不到位，发出起吊指令，提升后发生伤害。全员“原来如此”“是这样”“是那样”，归纳出闪光的、高质量的大家可以达成一致意见的重要危险项目1、2、5项，打◎。组长：还有其他意见吗？全员：没有。组长：那么，重点归纳为第1项和第五项，打◎。这两个项目可以吗？全员：好。组长：请下划线。那么，重点是第1项：因为左手抓着钢丝绳，所以在拉紧钢丝绳时，手被夹住。和第五项二人配合作业相互之间信息确认不到位，发出起吊指令，提升后发生伤害。没有其他吧？全员：没有。组长：用手指指着，大声朗读来确认危险的重点。请准备！全员：1、危险的重点因为左手抓着钢丝绳，所以在拉紧钢丝绳时，手被夹住。2、危险的重点因为二人配合作业相互之间信息确认不到位，起吊后会发生伤害。像这样，下划线的打◎项目，大家好好地用手指指着，大声地朗读。这个危险，就是接下来开始进行的作业中要重点注意的问题。“我们这么做”，大家达成一致意见，下结论，设定小组目标。第四轮：针对第3轮中的对策措施，必须马上做的，我们应这么做——目标设定组长：接着，进入第4轮。从这些对策中，“是”“是这样”，归纳出重点实施项目，设定为小组行动目标。组员：还是第1项第1点，不要用手握住钢丝绳，用手背按住是非常重要的。组员：还有，第5项的第1点，起吊之前，先发出确认信号，得到明确反馈信息后，再发出指令也是非常重要的。组员：是的，我也有同感。组长：就这么多吧。那么第1项的第1点和第5项的第1点作为优先实施项目。打*，下划线。重点实施项目确认后，将其内容原原本本地作为小组行动目标。组长：那么，小组行动目标是：用手指指着，大声说。1、调整钢丝绳位置时，要用手背按住。2、二人配合挂钢丝绳时，信息必须反馈、确认。如何？全员：好。组长：请准备！小组行动目标用手指指着，大声说：全员：1、调整钢丝绳位置是，要用手背按住。2、二人配合挂钢丝绳时，信息必须反馈、确认。大声说好！开始：1、组员列队成排，点名、问候，然后进行健康确认组长：关心、询问员工身体状况，甲：你感冒好点了吗？组员甲：好多了，还有点头晕。组长：那你自己要多注意点，乙，你与甲配合作业要多关心一点。2、组长布置当班工作内容：根据生产作业指令，今天我们的主要工作是：将装配好的辊子吊至轧机机架备妥，将装配好的辊子吊至牵引车、轴承座拆装作业，卡环拆装作业，将装配区域的辊子吊至磨床区域待加工的，现场“4S”工作。3、要求员工对整个作业活动中可能存在的潜在危险沉思、分析。4、每人大声说出认为是危险的事项甲：①用手握住钢丝绳调整挂吊位置，手会被挤伤。②钢丝绳缠绕，起吊后辊子会打转，撞击伤人。乙：①吊具重心分配不均，辊子离地后会摇晃，侧翻、滑动。②车间环境复杂，不跟踪吊物，会撞到其它设备。丙：①二人配合作业，信息确认不到位，发出起吊指令。②指吊工戴手套指挥，造成行车工误操作。现场应用丁：①不戴手套裸手挂钢丝绳，手被钢丝绳划伤。②吊索具损伤，其吊重物后断裂，吊物坠落。戊：①地面有油污，人易滑到摔伤。②吊运不同物件没有按规定更换相对应吊索具。戌：①装配作业时，拆装小车碰撞，人员摔倒。②拆装卡环时，卡环掉落砸到作业人员。5、相互之间热烈讨论，达成一致后列举出1-3项认为是最为重要的危险事项a、用手握住钢丝绳调整挂吊位置，手会被挤伤。b、二人配合作业，信息确认不到位，发出起吊指令。6、组长将大家达成一致的项目作确认，制定正确措施：a、调整钢丝绳位置时，要用手背按住。b、二人配合挂钢丝绳时，信息必须反馈、确认。7、组长引领大家一起将最为重要危险要因的正确措施大声说出A/B8、高喊口号：安全第一，事故为零！