高三政治课件09届高考政治文化生活课件高三政治课件

必修3：文化生活★2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情姆。这体现的文化生活道理是A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的中心环节C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品潮汕人有“放生积善”习俗,即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教,佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举，珍重生灵的精抻风貌。这表明文化对人的影响，来自于A.生活习惯和社会风尚B.交往行为和交往方式C.实践活动、认识活动和思维方式D.文化环境和文化活动第二课：文化对人的影响一、文化对人的影响的来源和表现★1、归纳：文化与人的关系。文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化人创造影响DA先进的文化……落后的文化……必修3：文化生活海南中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明A.文化的差异影响人们之间的交往B.文化的差异体现民族文化的优劣C.文化的差异是不同意识形态的反映D.文化的差异是交往不可逾越的障碍c.人们交往行为和交往方式的差异,见诸(表现在)交往时使用的语言、符号、器物，行为举止等。★2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。第二课：文化对人的影响一、文化对人的影响的来源和表现★1、归纳：文化与人的关系。A★●3、文化对人的影响的表现。①文化影响人们的交往行为和交往方式。b.交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念,也有的取决于风俗习惯、文化程度等。(举例说明)a.时代、民族、地域、阶级不同的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。即：文化不同影响人们的交往行为和交往方式不同。必修3：文化生活a.不同的文化环境、知识素养、价值观念都会影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。★2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。第二课：文化对人的影响一、文化对人的影响的来源和表现★1、归纳：文化与人的关系。★●3、文化对人的影响的表现。①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。指人们在实践中目标的确定和行为的选择指人们认识事物的角度以及深度、广度。指人们思考问题的模式和方法(惯性思维)即：文化不同影响人们的实践活动、认识活动和思维方式不同。b.实践活动、认识活动和思维方式是相互影响的。……思维方式的形成：是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。思维方式具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。必修3：文化生活国际联盟曾以“大象”为议题悬赏征文，法国人作了一篇《象的恋爱论》；意大利人哼着《象呵象呵》的诗句；而波兰人则写了一篇政见，题目叫《波兰的主权与象的关系》。这说明A.文化的差异影响人们之间的交往方式B.文化的差异影响人们的实践活动C.文化的差异是不同意识形态的反映D.文化的差异影响人们的思维方式(多项)一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像,感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明A.中国人与美国人的思维方式基本相同B.部分美国人对中国文化存在误读C.中国人与美国人的思维方式完全不同D.文化背景差异影响人的认识活动★2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。第二课：文化对人的影响一、文化对人的影响的来源和表现★1、归纳：文化与人的关系。BD★●3、文化对人的影响的表现。①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。考核要求(2)分析文化对人的影响的表现。(要求区分)(1)理解文化对人的影响的来源。D必修3：文化生活必修3：文化生活广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见A.文化对人的影响是有形的、强制的B.文化影响是看不见、摸不着的，是潜移默化的C.人总要生活在一定的文化氛围中D.人总能得到思想的启示、精神的享受一位中学生说，学习“八荣八耻”不但要明确什么是正确的是非观和价值观，更需要在实际行动中去感悟和践行社会主义荣辱观。这一认识表明A.文化对人的影响是潜移默化的B.人创造文化，文化塑造人生C.接受健康向上的文化应该是自觉的、主动的D.人们对文化的感受既有差异性，又有共通性注意：理解P15的“登泰山”事例。P16名言“人的完美需要在文化中实现。”“耳濡目染”；“随风潜入夜，润物细无声。”等。第二课：文化对人的影响二、文化对人的影响的特点④人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。★●1、潜移默化的影响。(举例分析)①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。②人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响。……③文化对人的影响具有潜移默化的特点，但人们并不是消极被动、无目的地接受的。即不是自发的。即不是无法选择。辨析题：文化对人的影响就是潜移默化的，就是说个体接受文化的影响完全是自发的。BC必修3：文化生活因为：“三观”是人们文化素养的核心和标志。“三观”一经形成，就具有确定的方向性。(1)理解文化对人的影响的两个特点。中国几千年的传统文化及伦理观念根深蒂固，至今影响着国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响具有A.潜移默化的特点B.价值观的导向作用C.深远持久的特点D.相对稳定性第二课：文化对人的影响二、文化对人的影响的特点★●1、潜移默化的影响。(举例分析)★●2、深远持久的影响。(举例分析)①文化对人们的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。注意：理解P16的相关事例和名言。②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。A考核要求(2)比较分析“潜移默化”和“深远持久”。必修3：文化生活必修3：文化生活一些优秀的名言名句能够代代相传，一些优秀文学作品能够影响一代又一代年轻人的成长。这说明了A.文学作品具有可读性B.名言名句读起来朗朗上口C.优秀文化能够丰富人的精神世界D.文学作品可以充实人的生活②中国特色社会主义文化的繁荣促进了人们思想解放和观念更新。……成为我国人民精神世界的主流。第二课：文化对人的影响三、文化塑造人生★●1、优秀文化能够丰富人的精神世界。①积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。(举例)辨析题：一个人读书越多，精神世界就越丰富，人格就越健全。C必修3：文化生活电影《集结号》在传统的英雄主义元素中注入了新的人道主义内涵，表现了对个体生命和情感的尊重,把观众带人了对个体生命价值和意义的无限思考，从而引起观众在人性的角度上受到震撼和感召。这说明优秀的文化作品能够A.增强人的精神力量B.影响人的交往方式C.促进人的全面发展D.满足人们的各种需要第二课：文化对人的影响三、文化塑造人生★●1、优秀文化能够丰富人的精神世界。★●2、优秀文化能够增强人的精神力量。A①优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。……②中国共产党所代表的先进文化，总是给人以无穷的精神力量,鼓舞着……谱写了……举例判断：文化对人有十分重大的影响，文化能够增强人的精神力量。必修3：文化生活a.人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各个方面得到全面提高。b.不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。②社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。……人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程。随着经济的发展和生活水平的提高，人民群众的精神文化需求逐渐增长。这说明A.文化与经济相互交融B.文化能够增强人的精神力量C.社会生产力的发展有利于促进人的全面发展D.文化是经济的集中表现第二课：文化对人的影响三、文化塑造人生★●1、…丰富人的精神世界。★●2、…增强人的精神力量。★●3、优秀文化能够促进人的全面发展。C①人的全面发展的表现及特点。③优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。必修3：文化生活(多项)清华大学的“自强不息,厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟,励学敦行”、北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够A.促进社会全面进步B.丰富人的精神世界C.增强人的精神力量D.促进人的全面发展第二课：文化对人的影响三、文化塑造人生★●1、…丰富人的精神世界。★●2、…增强人的精神力量。★●3、…促进人的全面发展。BCD考核要求(2)比较：文化塑造人生的三个方面。(1)理解和运用“文化塑造人生”。辨析题：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。必修3：文化生活