高三政治课件高考政治专题课件高三政治课件

⊙一般套路⊙要点缕析发言提纲一、热点备考的一般套路（一）考什么，怎么考依托热点创设情境材料进行命题设计，是高考“能力立意”的集中体现考什么：◆年度事关国家重大决策的热点问题◆多年一直被关注的持续性热点问题◆符合社会发展趋势的热点现象与问题◆围绕“国内发展与民生”为主线的热点问题构建社会主义和谐社会，是2007年高考政治学科必备的重大社会热点问题怎么考：问题类型设问关键词设问手法例举是什么（浅层次）现象、问题、信息、道理受到什么哲学启示、反映什么现象、说明什么问题、体现什么政经哲道理为什么（中层次）必要性、重要性、正确性、合理性、原因、依据、作用、意义为什么会出现这种现象或问题、用政经哲知识分析××的意义怎么样（深层次）措施、方法、做法、对策、途径、建议提出解决××问题的方法、途径或建议、材料是如何体现××观点的（二）如何进行热点整理◆收集获取素材信息六中全会的《决定》分配不公——改革收入分配制度就业难——扩大就业与再就业住房难——平抑房价上学难——促进教育公平与均衡发展看病难——医疗改革民生问题◆加工整合素材信息（1）把握整合的主线（素材信息的逻辑线索）是什么——为什么——怎么样（2）猜想命题的侧重关注同题材的高考陈题中央政策的基本指向（解决关系人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题）二、促进和谐的要点缕析2002.112004.92005.22006.10中共十六大十六届四中全会十六届六中全会理论研讨开班会提出社会更加和谐的目标提出构建和谐社会的能力阐述和谐社会的内涵任务专题研究和谐社会问题背景材料《决定》要点一1．把握一个属性：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是我们党不懈奋斗的目标。2．定位“两个共同”：全体人民共同建设、共同享有。3．明确三点判断：两个前所未有；总体和谐；构建和谐要化解矛盾在对建设和谐社会重要性和紧迫性的认识中把握“什么是和谐社会、为什么要构建和谐社会”这一根本问题：☆首次提出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”体现的认识论道理。☆“两个共同”（全体人民共建共享和谐社会）体现的政治学和哲学道理。☆运用矛盾的观点以及矛盾分析的方法分析上述三点形势判断。☆结合我国国情，运用所学知识谈谈构建和谐社会的必要性。☆运用政治常识和唯物论有关知识说明中央构建社会主义和谐社会的必要性。命题角度《决定》要点二在对建设和谐社会目标任务原则部署的论述中把握“怎样构建和谐社会”这一根本问题：1．谋划四位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体布局。2．落实五项部署：发展社会事业、加强制度建设、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会活力。3．坚持六个原则：以人为本；科学发展；改革开放；民主法治；正确处理改革发展稳定的关系；党的领导。4．实现九大目标：完善民主法制；致力共同富裕；构建社会“安全网”；强化公共服务；提高全民素质；打造创新型国家；维护社会稳定；实现天蓝水清；全面小康的现实课题。命题角度☆运用唯物辩证法关于联系的观点论述中国特色社会主义事业应该是四位一体的布局。☆构建和谐社会必须坚持“以人为本”所体现的经济学道理和哲学道理。☆运用哲学观点分析构建和谐社会为什么必须正确处理改革发展稳定的关系。☆构建社会主义和谐社会的重大部署、基本原则和目标任务体现的政治学道理。国家国家机构性质原则职能公民巩固国家政权对人民负责、依法治国的要求切实履行各项职能正确处理权利义务关系为什么怎么样共产党地位宗旨保持党的先进性坚持党的领导方式发挥领导核心作用巩固执政地位完善执政方式贯彻三个代表重要思想为什么怎么样性质作用①2006年5月中共中央政治局召开会议，专题研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题，更加注重社会公平。②2006年6月全国人大常委会通过了新修订的义务教育法，其核心是推进教育公平，促进教育均衡发展。③2006年8月中央政治局第34次集体学习时，胡锦涛提出要努力办好让人民满意的教育的要求，这是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会客观要求。背景材料中央的重大方针举措中把握“怎样解决民生问题，构建和谐社会”这一根本问题。推进三项改革：收入分配、医疗、教育三大领域的民生举措收入分配不公——收入分配制度改革——促进社会公平看病难、看病贵——医疗卫生体制改革——让群众看得起病上学难——促进教育公平改革——办人民满意的教育收入分配制度改革内容要点：1．造成收入分配差距拉大问题的主要原因：分配制度的变化，允许生产要素按贡献参与分配；体制不完善造成的差距；地域差别造成的差距；再分配手段不完善造成的差距；非法收入造成的差距。（目前中国的基尼系数持续上升达到0.47，已经超过了警戒线0.4，收入差距已经处于高水平，形势严峻）2．改革收入分配制度的重要意义：收入分配问题是民心所系，直接关系百姓切身利益。改革收入分配制度，规范收入分配秩序，构建科学合理、公平公正的社会收入分配体系，关系到最广大人民的根本利益，关系到广大干部群众积极性、主动性、创造性的充分发挥，关系到全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业的全局。命题角度：经济学：1.防止收入差距进一步扩大有何经济意义。2.联系实际，结合所学的经济学知识，为改革收入分配制度，促进社会公平提出合理化建议？3．改革收入分配制度的具体措施：要从我国实际出发，一靠发展，二靠改革。要继续加快发展经济，增加社会财富，更加注重社会公平，不断完善与社会主义市场经济体制相适应的收入分配制度，理顺收入分配关系，规范收入分配秩序，让全体人民享受改革发展的成果。收入分配与社会公平分配制度分配政策分配原则现阶段生产力社会主义市场经济基本经济制度国民收入分配水平低不平衡多层次基本特征财政对就业、社保的作用各所有制经济平等竞争、相互促进哲学：1．用唯物论分析改革收入分配制度的必要性。2．运用矛盾分析法分析效率与公平的关系。3．防止收入差距过分扩大的哲学依据。政治学：运用党和国家的知识分析改革收入分配制度，促进社会公平的原因以及承担的职责。（可从国家性质、职能、国家机构组织活动原则、中国共产党的性质、地位、宗旨角度回答）热点例证：下列是社会成员收入水平的三种分配结构ⅠⅡⅢ（1）分别评述这三种社会成员收入水平的分配结构图。（2）运用政治学有关知识分析在确立现阶段收入分配最佳结构的过程中，政府应担负什么职责？（3）从经济学的角度看，你认为怎样才能构建收入分配最佳结构？；医疗卫生体制改革——让群众看得起病内容要点：1．“看病难、看病贵”的原因：医疗资源总体不足又分布不均衡、医疗保障覆盖面太小、医疗费用上涨过快、政府投入不足，公益性质淡化……2．医改的重要意义：医疗卫生事业是造福人民的事业，关系广大人民群众的切身利益，关系千家万户的幸福安康，也关系经济社会协调发展，关系国家和民族的未来。医改对解决看病难、共享发展成果，共建和谐社会具有重要意义。3．医改措施：坚持公共医疗卫生的公益性质，深化医疗卫生体制改革，强化政府责任，严格监督管理，建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。农村普遍实行新型农村合作医疗制度，城市推广社区卫生服务，提高人民群众健康水平。命题角度：1．“坚持公共医疗卫生的公益性质，强化政府责任”的政治学依据。①我国是人民民主专政的社会主义国家，政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，要对人民负责。解决看病难、看病贵的问题，是政府应尽之责。②政府是国家权力机关的执行机关，肩负经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能。③政府可以利用经济、行政和法律手段，加大财政投入，合理配置医疗资源，健全医疗保障体系，加强医疗卫生服务监管，让人民群众看得起病。2．运用经济学知识谈谈怎样认识医疗改革中政府和市场的关系？促进教育公平改革——努力办好让人民群众满意的教育内容要点：1．上学难、上学贵的原因：教育投入不足；教育资源配置的不均衡引起的择校热；各种教育乱收费、高收费现象屡禁不止。2．促进教育公平的重要意义：教育是社会公益事业，涉及人民群众的切身利益和社会发展的各个方面，历来被看作是人们发展提高、缩小社会差别的重要手段。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分。坚持教育的社会主义性质和公益性原则，保障人民享有接受良好教育的机会，促进教育公平，对保障社会公平、构建社会主义和谐社会具有重要意义。3．促进教育公平的对策措施：⑴全国人大常委会通过新修订的义务教育法。修改后的义务教育法进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。⑵办好让人民群众满意的教育，一个非常重要的基础条件，就是公共服务型政府建设。⑶中共十六届六中全会提出，坚持教育优先发展，促进教育公平。坚决制止教育乱收费。⑷2007年政府工作报告指出，今年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，这将使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担。为了促进教育发展和教育公平，还将采取两项重大措施：一是大学本科、中高等职校建立健全国家奖学金、助学金制度；二是师范生重新实行免费教育。命题角度：1．运用图表信息透视教育不公平现象。2．分析目前我国教育不公现象产生的原因以及解决教育不公现象的政治、经济意义。3．运用政治学相关知识说明党和国家重视解决教育不公现象的原因。4．运用所学的经济知识提出解决教育不公现象的对策措施。5．运用哲学知识分析我国解决教育不公现象的某一具体举措的哲学内涵。或用哲学原理分析以上对策等。6．国家在促进教育公平的过程中是怎样体现依法治国原则的？