汽车制造与装配技术专业人才培养方案

汽车制造与装配技术专业人才培养方案目录一、专业名称...........................................................................................................1二、学制、培养模式................................................................................................1三、培养目标...........................................................................................................1（一）概述................................................................................................................1（二）素养目标：....................................................................................................1（三）就业目标........................................................................................................1（四）发展目标........................................................................................................1四、职业能力分析和相应的学习内容分析.............................................................2五、课程体系框架....................................................................................................4六、课程说明...........................................................................................................5七、培养方案特色说明..........................................................................................17（一）贯彻校企融合、工学结合的办学方针......................................................17（二）强调职业能力和职业素养的全面培养......................................................17（三）突出技能培养和管理能力培养“两条培养主线”......................................17（四）“基于工作过程”开发课程......................................................................17八、课程设置及教学计划进程..............................................................................18九、人才培养方案的可行性论证..........................................................................261一、专业名称汽车制造与装配技术二、学制、培养模式学制三年；培养模式为校企融合、工学结合，学分制。三、培养目标（一）概述本专业面向现代汽车制造企业，培养掌握汽车装调技术，具有生产现场管理能力的高端技能型人才。为学生确立两个发展通道，技术发展通道为装调工、班组骨干、多能工、优秀人才、工人专家；管理发展通道为班组长、工段长、专项管理人员、车间副主任。通过基于工作过程系统化课程的情境化教学，使学生的职业能力和职业素养得到全面培养，使学生毕业后能够迅速与职业岗位对接，同时具备一定的发展潜力。（二）素养目标：把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。（三）就业目标就业目标定位于汽车整车和部件高技能装调工。（四）发展目标汽车装调技师，班组长和工段长，车身匹配工，质量检验员、汽车试验工。2四、职业能力分析和相应的学习内容分析表1职业能力分析和相应学习内容分析表职业岗位工作任务行动领域知识/能力汽车整车和部件装配、调整与装调质量检查汽车整车和部件装配掌握汽车整车及各大系统的结构、工作原理与使用方法汽车零部件加工制造工艺知识汽车装配各种连接紧固件标准化操作技能；正确使用汽车装调工、量具的能力；汽车装调钳工操作技能；汽车零部件识图能力；识读汽车装配工艺文件能力；根据装配工艺文件进行汽车整车和部件进行正确装调能力；整车和部件性能检测整车和部件性能检测正确使用汽车检测仪进行整车与部件检测能力整车和部件调整、维修对质检不合格的整车和部件进行调整和维修汽车整车、总成装配质量问题诊断与调整能力装调和检测设备日常维护与保养汽车装配工具、检测设备日常维护与保养机械识图与计算机绘图能力；工程材料知识；机械传动知识；液压与气压传动知识；汽车装配生产班组组织管理与现场生产管理现场管理（TPS、5S和物流配送）装配质量检查与控制生产班组组织管理能力；TPS管理与5S管理能力；汽车装配生产现场管理能力；汽车装配生产质量分析与控制能力；汽车车身制造三大工艺汽车车身制造工艺学汽车车身制造三大工艺知识汽车总装配车间物流管理汽车装配物流配送与管理物流配送与管理知识汽车整车使用性能与试验汽车试验技术汽车试验方法与技术熟悉汽车车身匹配技术汽车车身匹配技术汽车车身匹配相关知识汽车装配企业生产网络系统操作与使用，网上资料查询、网上学习汽车生产企业网络系统计算机网络应用能力专业汽车结构与改装专用汽车专业汽车结构与改装知识深入了解汽车整车、部件装配工艺与技术汽车装配企业实习汽车整车、部件装配工艺知识掌握汽车驾驶驾驶考取驾照汽车驾驶实训汽车驾驶技术掌握汽车常见故障检修方法汽车综合故障检修实训汽车整车故障检修技术考取国家职业资格证书职业资格技能鉴定3《汽车制造与装配技术》专业能力框图基础能力核心能力拓展能力军事理论与技能思想政治理论素质教育体育计算机文化基础VisualC++程设计基础英语汽车电工电子技术基础应高用等数数学学汽车电气设备检修汽车机械识图汽车机械基础汽车构造（发动机）汽车构造（底盘）汽车装配生产现场管理汽车车身制造工艺学汽车装配与调整汽车专业英语汽车车身匹配技术基础汽车文化汽车装配生产物流管理专用汽车汽车综合故障检修实训职业素养汽车车身电控系统结构与原理汽车性能与试验技术AutoCAD4五、课程体系框架表2学习领域分析表知识能力素质要求学习领域（课程）课程类型树立正确的人生观、价值观；锻炼健康的体魄和体能；掌握数据统计与分析能力；英文资料翻译能力与口语能力；计算机应用能力思想道德修养与法律基础公共基础课程毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”体育与体能应用数学基础英语、英语专业计算机应用基础、Vb程序设计汽车零部件图识读与能力；识读装配工艺文件能力；汽车机械识图AutoCAD职业基础课程工程材料知识机械传动知识液压与气压传动知识汽车毛坯、零件加工制造工艺知识汽车机械基础汽车维修电工知识维修工具正确使用汽车电工电子技术基础掌握汽车整车、各大系统的组成、结构、工作原理与检修汽车构造职业核心课程汽车电气设备检修汽车车身电控系统结构与原理根据装配工艺文件进行汽车车和部件进行正确装调能力；正确使用汽车检测仪进行整车与部件检测能力汽车装配与调整技术汽车车身制造三大工艺汽车车身制造工艺学职业拓展课程汽车总装配车间物流管理汽车装配生产物流管理汽车整车、部件性能试验汽车性能与试验技术汽车车身匹配基本知识汽车车身匹配技术专业汽车结构与改装专用汽车深入了解汽车整车和部件装配工艺与技术汽车装配企业实习职业技能训练培养汽车故障检修综合能力汽车故障检修综合实训就业单位顶岗实习并完成实践报告顶岗实习与毕业综合实践（企业）5六、课程说明1．思想政治理论（基础）（54学时）【课程类型】职业公共课程【课程内容】本课程以马克思主义理论为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程。【课程要求】通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生价值观，加强思想品德修养，增强社会主义法制观念，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。【考核】理论考核70%平时考核30%2．思想政治理论（概论）（60学时）【课程类型】职业公共课程【课程内容】（1）毛泽东思想概论（24学时）主要讲授毛泽东思想的形成和发展；中国近代社会与民族民主革命；新民主主义革命的基本纲领；新民主主义革命的三大法宝；新民主主义革命的发展道路；从新民主主义向社会主义的过渡。（2）中国特色社会主义理论体系(30学时)主要讲授邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的由来、提出、发展和完善过程；建设中国特色社会主义经济、政治和文化、构建社会主义和谐社会、中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量等内容。【课程要求】通过学习，要求学生系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果，提高运用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，提高理解、传播、践行国家理论方针政策和社会主义核心价值观体系的能力，坚定社会主义的理想信念，提高思想政治水平，明确当代大学生的历史责任。【考核】理论考核70%平时考核30%3.形势与政策（16学时）【课程类型】职业公共课程【课程内容】既要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求，又要针对大学生关注的热点问题和思想特点，帮助大学生了解世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策，6促进学生科学世界观、人生观、价值观的养成和思想道德素质的全面提升。【课程要求】认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。【考核】平时考核（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）4.素质教育（80学时）【课程类型】职业公共课程【课程内容】学习成功与成长、礼貌与礼仪、心理健康与学习、身体健康与发展、就业指导与服务、法律咨询与服务、现代企业员工素养等职业素养模块内容。【课程要求】培养学生良好的职业素养，提高方法能力和社会能力，使学生成为“准职业人”。【考核】理论考核70%平时考核30%5.体育（54学时）【课程类型】职业公共课程【课程内容】体育基础理论、体能、体魄、技能技巧、大学生健康体质测试。【课程要求】知识：了解体育基础理论，掌握各种运动外伤的简单处理方法及各项体育比赛的简单规则。体能：掌握体育基本技能和职业体能。达到大学生健康体质测试标准，达到社会及企业对学生身体素质的要求及标准。体魄：团队精神、沟通能力、意志品质的锻炼及培养。技能技巧：提高职业技能技巧能力，满足企业需求。【考核】体