(录像版)川西陈清霞《植物生长素的发现》课件 -

执教者：吴川市川西中学陈清霞弯曲生长植物的向光性——在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。思考：为什么植物会有向光性？1.达尔文的向光性实验（1880）⑴实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘一、生长素的发现过程胚芽鞘——植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护生长中的胚芽。阅读教材P46，小组讨论：实验①实验②实验③实验④1.达尔文的向光性实验（1880年）1、实验①②、③④对照，分别可得出什么结论？2、弯曲生长的是什么部位？该部位两侧生长情况相同吗？实验①实验②实验③实验④1.达尔文的向光性实验（1880）1、实验形成对照，结论是：胚芽鞘向光弯曲生长与部位有关。①②尖端实验①实验②实验③实验④1.达尔文的向光性实验（1880）2、实验形成对照，结论是：胚芽鞘感受光源的部位是。③④尖端实验①实验②实验③实验④1.达尔文的向光性实验（1880）3、弯曲生长的部位在，伸长区两侧的生长是，其中背光侧于向光侧。尖端以下的部位不均匀快达尔文的推测：待验证的问题：1.尖端产生的这种“影响”是什么？3.这种“影响”真的可以传递到下面的伸长区吗？2.为什么伸长区两侧生长不均匀？感受光源的部位是尖端↓某种影响↓下面的伸长区背光侧比向光侧生长快↓产生传递导致2、1910年詹森的实验实验①实验②结论：胚芽鞘产生的影响可以透过传递给下部并且能使胚芽鞘生长。琼脂片尖端增设实验③有何不足？3、1914年拜尔实验黑暗中12胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部造成的。结论：分布不均匀设计思路？人为模拟“影响”分布不均匀4、1928年温特的实验证明了造成胚芽鞘弯曲生长确实是由一种造成的。结论：因为这种化学物质可引起胚芽鞘生长，所以温特把这种物质命名为：。化学物质生长素巧妙之处？植物向光性的解释二、生长素的产生、分布与运输二、生长素的产生、分布与运输主要合成部位幼嫩的芽、叶和。运输的方向与方式运输的方向极性运输：由向运输非极性运输：在成熟组织中的进行运输的方式：分布相对集中分布在的部分。发育中的种子形态学上端形态学下端区分形态学的上、下端形态学的上端形态学的下端形态学的下端形态学的上端小结：形态学的上、下端并不因为放置的位置而该发生改变。二、生长素的产生、分布与运输主要合成部位幼嫩的芽、叶和。运输的方向与方式运输的方向极性运输：由向运输非极性运输：在成熟组织中的进行运输的方式：分布相对集中分布在的部分。发育中的种子形态学上端形态学下端韧皮部主动运输生长旺盛课本P48：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。植物激素：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯属于植物向光生长原因化学本质主要合成部位主要分布部位运输方向课堂小结幼嫩的芽、叶和单侧光照射下，生长素分布激素发现过程（略）吲哚乙酸发育中的种子生长比较旺盛的部位(分生组织、发育中的种子和果实等)极性运输非极性运输（成熟组织）不均匀植物1.以下胚芽鞘均是放在单侧光（左侧）照射下进行处理一段时间，请预测它们的生长情况。课堂检测1.向左弯曲生长3.向左弯曲生长2.直立生长4.向左弯曲生长5.向右弯曲生长6.向左弯曲生长7.直立生长9.向右弯曲生长8.向左弯曲生长10.不弯曲也不生长2.（2012年1月广东学业水平考）在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是()A5.（2011年广东学业水平考）小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验，过程如图3所示，一定时间（t）后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是（）A.甲没有生长素B.乙的生长素运送到甲C.乙不含生长素D.甲的生长素运送到乙C3.（2014年大纲卷）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（）B4.(2013安徽卷)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（）A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长B对植物向光性的解释是由于生长素分布不均造成的背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢2、1910年詹森的实验结论：实验①实验②琼脂片探究：胚芽鞘弯曲生长是1.由于尖端产生某种“影响”传递到下部引起的？2.还是琼脂块本身就含有某种促进胚芽鞘生长的物质？有何不足？结论：琼脂片结论：胚芽鞘产生的影响可以透过传递给下部并且能使胚芽鞘生长。尖端琼脂片