课用诗歌鉴赏之思想感情

关于古诗鉴赏,《高考大纲》要求：鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度本节课学习目标：1、能够全面把握古诗的思想内容。2、找到明确的答题方向。3、学会用比较准确的语言组织答案。【全国新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成试题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）例2：阅读下面一首诗，然后回答问题。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。征人怨柳中庸怨年年岁岁频繁调动，诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”。怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒景色荒凉，怨转战跋涉遥远辛苦。这首诗描绘了哪些景物？试题：请简单描述李世南画的扇面中应有的景物，运用了什么主要的表现手法？溪水、秋风、树林、人、瓮、村、山坞、钟声、寺小溪、山（山坞）、树木（落叶）|人、瓮、寺庙例3：题李世南画扇(08全国课标）野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。一、看题目明确题材情感耒阳溪夜行戎昱乘夕棹归舟，缘源路转幽。月明看岭树，风静听溪流。岚气船间入，霜华衣上浮。猿声虽此夜，不是别家愁。提问：本诗抒发了诗人怎样的情感？典题例析（2014年模拟题）阅读下面唐诗，回答问题归家的喜悦之情请分析作者的心境。秋夜独坐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。答：表达了作者悲哀孤独的心境。二、看诗眼参透主旨清平乐．独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？交代晚年处境答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的“万里江山”。全文表现了作者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。抗金杀敌，收复失地三、看作者，知人论世。这首词表达了作者什么感情？菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧，暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。答：游子思念家乡的伤感。或思妇盼望丈夫归来的怅惘。四、看意象，把握情感近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？答：体现了作者应试前的不安和期待，并渴望被认可。注：朱庆馀平日得水部郎中张籍赏识，他去参加考试之前写了这首诗征求张籍的意见五、看注释，破解难点【全国卷】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！[注]①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。简要分析作者在这首词中所表现的心情。（5分）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（写出心情给2分，具体分析两点3分，写出一点给2分。）看意象把握情感看诗眼参透主旨看注释破解难点【全国卷】阅读下面这首诗，完成试题军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。鉴赏诗词莫要慌，平心静气细思量先从标题来入手，对象情感在其中关键词句来作答，自己不要乱主张抒情议论意分明，拨云见月主旨清多种情感要全面，化繁为简定成功！读懂诗歌顺口溜